Observacion de sistematización
Enviado por Raquel2121 • 23 de Julio de 2018 • Documentos de Investigación • 4.322 Palabras (18 Páginas) • 250 Visitas
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INTRODUCCIÓN
El presente informe final, tiene como objetivo principal plasmar de manera organizada cada una de los contenidos y actividades que he realizado durante la cursada de la Unidad Curricular Psicología y Cultura del Sujeto, como estudiante de la carrera Profesorado Universitario para profesionales.
FUNDAMENTACION
Una de las tareas más importantes para el docente es la observación ya que a través de ella se da cuenta de lo que pasa alrededor de su ámbito escolar, de sus alumnos y de las cosas que realiza la escuela, y como la sociedad afecta en el proceso educativo. El docente está en contacto (educativamente hablando) diariamente a numerosos alumnos cada uno con características y problemas diferentes es decir información que el docente capta a través de la observación y el análisis e interpretación de datos obtenidos. La observación nos permite que cumplamos objetivos como:
A) Detectar la dinámica o dinámicas que se establecen dentro del aula.
B) Establecer patrones de conducta que nos permitan determinar actitudes particulares de un niño, en situaciones específicas.
C) Descubrir estrategias de aprendizaje puestas de manifiesto.
D) Adecuar los aprendizajes a las necesidades capacidades de los niños.
E) Evaluar las actitudes y valores, además del proceso de enseñanza - aprendizaje del alumno y también del docente. -
En la observación es imprescindible que esta sea sistemática, objetiva y periódica con una utilización de técnicas e instrumentos adecuados que permitan revisar como es el ambiente escolar en la hora de entrada, a la hora de salida en el transcurso de la jornada, en el aula y como esta afecta en el proceso aprendizaje-enseñanza del alumno, tanto grupal como individualmente.
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DATOS DE LA ESCUELA:
Nombre de la Institución: Escuela Técnica Ing. Roque Guillermo Carranza
Dirección: Av.25 de Mayo y Boulevard Carranza
Teléfono: 03786- 421553 / 425292
Barrio: General Belgrano
Ciudad: Ituzaingó Provincia: Corrientes
Email: 1800758-00@secundaria.mec.gob.ar
Ubicación Geográfica de la
Escuela Ing. R. Carranza
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RESEÑA HISTÓRICA[pic 10]
La Escuela Provincial de Educación Técnica “Ing. Roque Guillermo Carranza”, funciona desde marzo de 1987 en el presente edificio cedido oportunamente por la EBY el día trece de noviembre del año 1987 S/Convenio firmado entre la Entidad Binacional Yacyretá en adelante, por una parte, representada por el Director Ejecutivo Escribano Osvaldo Alberto Torres y su Director Ing. Alcides Jiménez y la Provincia de Corrientes (R.A.), por la otra parte, representada por su gobernador Dr. Ricardo Guillermo Leconte.
La escuela Técnica Ing. Roque G. Carranza de acuerdo a las reglamentaciones y lineamientos Nacionales y Provinciales responde a los siguientes objetivos y finalidades generales.
- Garantizar una sólida formación general que posibilite a los alumnos desempeñarse personal, social y laboralmente.
- Proporcionar una formación para el ejercicio informado, ético y responsable de la ciudadanía y el quehacer profesional.
- Cumplir los objetivos específicos del nivel educativo al que le corresponde cada modalidad formativa.
HERÁLDICA
Escudo de la Escuela Asociada | Descripción |
[pic 11] | Este escudo fue creado en 1987 cuando se crea la escuela. El engranaje es el símbolo de las escuelas industriales o escuelas fábricas que dependían del CONET. La plomada representa la modalidad técnica en construcciones que fue la primera especialidad que tuvo la escuela. La resistencia es uno de los símbolos mas representativos de la especialidad eléctrica. Y el fuego de la antorcha representa la sabiduría, que engloba a todos los saberes. |
CONFIGURACION EDILICIA
El edificio está conformado por una nave central en forma de T donde un pasillo central divide todos los espacios donde están las aulas, una sala de informática, rectoría, vice rectoría, secretaría, sala de profesores. En el hall de entrada hay un baño destinado al equipo de conducción, otro para uso del personal docente y sobre el ala transversal están los 3 baños para el alumnado.
Un tinglado de dimensiones considerables conforma la parte de los talleres, donde se desarrollan las clases prácticas, está equipado con el mobiliario y las maquinarias necesarias para el desarrollo de las actividades que allí se realizan. Allí mismo existen 3 aulas que se utilizan para las clases de aula-taller, un baño de mujeres y otro de varones; y un espacio destinado al pañol de herramientas.
Un ala techada en galería alberga la biblioteca, la sala de dibujo técnico y la cocina, donde también funciona un buffet que atiende al alumnado en los recreos.
Los tres espacios mencionados están conectados a un playón donde forman los alumnos para el izamiento de la bandera (a las 7,30 hs.) y el arreo de la bandera (a las 18,30 hs).
En el mismo predio escolar, separado de las instalaciones que describí está el playón deportivo con piso de hormigón y una cancha de fútbol de césped, estas últimas se utilizan exclusivamente para las clases de educación física.
PERFILES PROFESIONALES QUE SE DICTAN EN LA ESCUELA
El Maestro Mayor de Obras El estudiante de esta modalidad está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al: • “Analizar las necesidades de un cliente y elaborar el programa de necesidades” • “Elaborar anteproyectos de soluciones espaciales edilicias constructivas y técnicas para un programa de necesidades determinado” • “Proyectar soluciones espaciales edilicias, constructivas y técnicas para un anteproyecto determinado” • “Dirigir la ejecución de procesos constructivos en general.” • “Gestionar y administrar la ejecución del proceso constructivo en general” • “Prestar servicios de evaluación técnica a terceros” • “Asesorar técnicamente a terceros” |
El Técnico en Electricidad El estudiante de esta modalidad está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al: • “Proyectar instalaciones eléctricas de corrientes débiles, muy baja, baja y media tensión”. “Operar máquinas e instalaciones eléctricas”. • “Montar e instalar componentes, máquinas, equipos e instalaciones eléctricas”. • “Mantener componentes, máquinas e instalaciones eléctricas”. • “Gestionar procesos constructivos de instalaciones eléctricas”. • “Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, máquinas, equipos e instalaciones eléctricas”. • “Generar y/o participar de emprendimientos”. |
Técnico en “Industrialización de la Madera y el Mueble” El estudiante de esta modalidad está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al: “Proyectar y diseñar productos en madera y sus derivados” “Realizar la operación y mantenimiento de máquinas, equipos y herramientas del ámbito de trabajo” “Realizar la fabricación y acabado de elementos de carpintería y mueble” “Instalar en obra productos de carpintería y mueble” “Organizar, gestionar y controlar el ámbito de trabajo” |
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