Observacion

Cuadro

PARADIGMAS

Paradigma Conductista

Concepto de educación

Concepto de aprendizaje un Cambio en la probabilidad de la respuesta». De ahí se sigue que, si es de nuestro interés lograr

que un alumno adquiera o incremente (aprenda) un repertorio conductual, es necesario

utilizar los principios y/o procedimientos, entre los cuales el más importante es el

Reforzamiento.

Concepto de enseñanza Metodología de la enseñanza consiste en proporcionar contenidos o información, es decir en depositar información (con un excesivo y

pormenorizado arreglo instruccional) en el alumno, para que la adquiera

Concepción del maestro concebir al profesor como alguien que presenta constantemente modelos

Conductuales, verbales y simbólicos a los alumnos. Su eficacia dependerá de la consistencia

entre los modelos, la adecuación de éstos a las competencias de los alumnos, la valencia

Afectiva entre éstos y el propio profesor(es decir, el atractivo del profesor como modelo para los(es decir, el atractivo del profesor como modelo.

Concepción del alumno Se concibe al alumno entonces como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden

ser arreglados o re arreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, los

contenidos, etc.), siempre y cuando se realicen los ajustes ambientales y curriculares

Necesarios. Basta entonces con programar adecuadamente los insumos educativos, para que

Se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables.

Metodología de la enseñanza

Concepto de Evaluación se conciben y elaboran con base en los objetivos enunciados

previamente en el programa y tomando en cuenta la conducta observable, los criterios y las

condiciones de ocurrencia de la misma; todo ello con el fin de asegurar la «objetividad» de la

evaluación

...