Observación y práctica docente

.[pic 1]

 Escuela Normal Superior de Michoacán

Licenciatura en Educación Secundaria

Especialidad en español

Materia:

Observación y práctica docente

Docente:

Dra. Irma Camargo Ruiz

Alumna:

Odalis Noelia Hernández Gutiérrez

Grupo:

Español 2°

INTRODUCCIÓN        2

PROPÓSITOS        3

CONTEXTO DE LA ESCUELA  SECUNDARIA        4

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO        5

PROBLEMÁTICAS        5

FUNDAMENTACIÓN        6

METODOLOGÍA        7

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS        8

PLANIFICACIONES POR SEMANA        9

FUNDAMENTOS DE LOS CONTENIDOS        18

EVALUACIÓN        18

RECURSOS        20

ANEXOS        20

INTRODUCCIÓN n    

El proyecto de prácticas es un una herramienta muy importante, ya que forma una gran parte de mi aprendizaje para mi preparación como docente, además de que tiene la finalidad de estar organizados, el aprender a planear nuestras clases, tener nuestros instrumentos, conocer a los alumnos y del contexto que los rodea, ya que son factores que influyen en su desempeño académico.

Otra de las finalidades de este proyecto de prácticas es el aprender a dar  clases de manera correcta, conocer a nuestros alumnos, saber aplicar las diferentes técnicas, convivir, saber resolver los problemas que se nos enfrenten, conocer los contextos sociales y las dificultades de cada unos de los alumnos, para así ayudarlos a que alcancen el nivel educativo deseado, esto también depende de como yo me se mi desempeño durante la práctica.

El contenido de este proyecto es simple, pero de mucha importancia, ya que este consta de los propósitos, el contexto de la escuela secundaria a la que vamos a practicar, las características de los estudiantes del grupo, las problemáticas que  se a las que me  enfrente, las estrategias didácticas y contenidos de la especialidad,  estrategias didácticas, las planificaciones por seman, los fundamentos de los contenidos, la evaluación, los recursos y los anexos, todo esto forma parte del proyecto de prácticas.

Cada uno de los contenidos de este proyecto lo iré abordando y desarrollando de la manera correcta, para que así logremos nuestros propósitos, que unos de ellos es de aprender de esta práctica y aplicar los conocimientos que ya tengo y así también poder reforzarlos.

Este es un trabajo en conjunto en donde estoy al frente del alumno durante su proceso de aprendizaje, les asignó tareas que debe cumplir, los apoyo, les transmito conocimientos y yo aprendo con ellos, se mantienen participativos en clase y hay un canal de buena comunicación entre alumno/docentes.

PROPÓSITOS                  

Uno de los principales propósitos es el comunicarnos con nuestros alumnos, ya que debido a la pandemia, no podemos tener nuestras prácticas en línea, además que no todos los alumnos cuentan con los instrumentos necesarios para conectarse, yo como practicante buscar soluciones a estos problemas para que así aprendan de manera homogénea y correcta.

• Ayudar a los alumnos a que aprendan, entiendan y vean los temas a abordar, esto debido a los diferentes casos de conexión, por la contingencia del COVID-19.
• Abordar los temas en tiempo y forma para que no haya retrasos, en estas dos semana de prácticas abordaremos el contenido de ¨Versos para sentir y comentar¨
• Crear un ambiente escolar, donde haya confianza y respeto.
• Aprender con los alumnos y poner en práctica lo aprendido a lo largo del semestre, utilizando los instrumentos, prácticas, actividades así como las observaciones.
• Desarrollar habilidades y conocimientos para poner en práctica las actividades de las planeaciones, que estas son en base a la especialidad, grado y plan de estudios.

CONTEXTO DE LA ESCUELA  SECUNDARIA

El contexto es aquello que nos rodea y el cual podemos ver detalladamente, son todos aquellos elementos que se encuentran alrededor de nosotros y están involucrados en distintos ámbitos,  de manera simbólica o física.

La fundación del municipio de Charo, se atribuye a los matlatzincas, que eran aliados de los tarascos y hacían las redes de los pescadores de la laguna.

A la llegada de los españoles y frailes misioneros, fueron contraídos el convento y la iglesia en el año de 1550, por la orden de los agustinos, quienes permanecieron en Charo hasta 1758. La iglesia, posteriormente, pasó al clero secular.

Charo en el siglo XVI, fue república de los indios y corregimiento, durante la revolución de la independencia, se encontraron ahí los  caudillos Hidalgo y Morelos, despues de haberse entrevistado en Indaparepeo y se preupone, que este lugar, el 20 de octubre de 1810, Hidalgo confirmó a Morelos se grado de general y el mando al ejército del sur.

En 1825, con la primera Ley Territorial, aparece como cabecera de partido.

Se constituyó en tenencia, el 10 de diciembre de 1831 y el 24 de enero de 1930 se le otorgó el rango de municipio.

El contexto de la escuela secundaria en donde será mi práctica docente se encuentra ubicada en Charo Michoacán de Ocampo, la escuela se llama ¨Escuela Secundaria Encuentro de Hidalgo y Morelos.¨

La contextualización nos ayuda a conocer los diferentes temas que podemos observar en la visita de observación, que es de mucha importancia, ya que conocemos a los alumnos para así prepararnos para la práctica docente.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

El grupo que se le asignó a mi persona es el grupo de 1°A, es un grupo conformado por 36 alumnos, con edades de 11 a 12 años, en el cual todos participan mucho, tienen varias dudas, entregan en tiempo y forma y sobretodo son educados.

Las características de este grupo en general, en base al cuestionario, los conocimientos previos en base al instrumento que se aplicó y el tema que aún no tiene dominio es la comprensión y la reflexión de textos, en este caso la práctica que se llevará a cabo es la de VERSOS PARA SENTIR Y COMENTAR este se les aplicó en la primera sesión y en base a esto se les dará un pequeño curso, donde se les habla de los temas en los que no tenga tanto conocimiento.

PROBLEMÁTICAS

⦁        La primer problemática presentada con el grupo, es que estamos algo incomunicados, no tenemos la posibilidad de conectarnos, por lo cual se estará trabajando vía whatsapp, para mi persona es una de las problemáticas más graves, ya que no tendré la oportunidad de interactuar con ellos.

⦁        La segunda es que no todos tuvieron la posibilidad de conectarse o usar  google cuestionarios, esta es la plataforma donde se les aplicó el cuestionario diagnóstico.

⦁        La habilidad que se tiene que mejorar es la comprensión  y reflexión de textos, que con el tema asignado se trabajara y desarrollara en la semana de prácticas.

FUNDAMENTACIÓN

La fundamentación nos aporta conocimientos teóricos en donde nosotros nos basamos para hacer o tener actividades que nos ayuden a reforzar los conocimientos de nuestros alumnos.

Practica 7: Versos para sentir y comentar

El verso es una secuencia de palabras con un número de sílabas que conforman unidades, estas integran un poema, el cual permite que el poema tenga un determinado ritmo y musicalidad.

El poema o poesía es un género literario donde los seres humanos nos expresamos, a través de las palabras en verso, donde  expresamos nuestras emociones, sentimientos, pensamientos y reflexiones acerca del amor, la vida, la belleza, la muerte, etc.

Se utilizan recursos literarios como la metáfora, la metáfora es una figura retórica en la ue se traslada el significado de un concepto a otro, es decir, que esta establece una relación de semejanza entre ambos términos, por ejemplo ¨Nuestras vidas son los ríos, que van a dar a la mar que es el  morir¨, en este caso estas hablando de la vida y la muerte, utilizando la metáfora.         Y la rima es  que este se utiliza en la poesía y se trata de la repetición o similitud que se encuentra a partir de la última vocal acentuada del verso; por ejemplo:

...