Operaciones con números racionales.

Plan de clases nº 12

Establecimiento: CENTRO POLIVALENTE DE ARTES “Prof. Luis Alberto Martínez” 

Espacio curricular: matemática

Curso: 1er. Año                    División: 2da.             Turno: Mañana

Modulo:                      Duración de la clase: 40 minutos

Docente del curso: Prof. Sánchez, Mirian Liliana

Docente de práctica y residencia: Prof. Pacheco Guzmán Rosa Elvira

Alumna Practicante: Silisque Laura Gabriela

Fecha: 29/09/2016

TEMA: Operaciones con números racionales

SUBTEMA: Operaciones combinadas  con expresiones fraccionarias

 OBJETIVO GENERAL: Comprender el algoritmo de las operaciones para resolver situaciones planteadas                                              

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Diferenciar las operaciones con expresiones fraccionarias en distintas situaciones problemáticas

• Resolver operaciones combinadas con expresiones fraccionarias respetando la jerarquía de las operaciones.
• Valorar la utilidad de las expresiones fraccionarias en situaciones de la vida diaria.

CONTENIDOS PREVIOS:

• Numero mixto
• Simplificación de expresiones fraccionarias
• Suma y resta de expresiones fraccionarias
• Multiplicación de expresiones fraccionarias.
• División de números enteros.
• Regla de los signos para la multiplicación y división

RECURSOS:

• Fibras de colores para pizarra acrílica.
• Pizarra acrílica.
•  fotocopias.

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Participación en clases.
• Esfuerzo y perseverancia para el registro de la clase en sus respectivas carpetas.
• Disciplina en el desarrollo de la clase.

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE INICIO (tiempo estimado 10 minutos)

La clase empezara recordando los temas vistos en clases anteriores:

• Como pasar un número mixto a fracción.
• Simplificación de expresiones fraccionarias.
• Suma y resta de expresiones fraccionarias: de igual y distinto denominador
• Multiplicación y división de expresiones fraccionarias.

Para llevar a cabo esta actividad se ira presentado distintos ejemplos en la pizarra que serán resueltos.

Ejemplos que iré exponiendo en la pizarra:

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