PCA PFRH 5TO SEC

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : LA LIBERTAD

1.2. UGEL : 01 EL PORVENIR

1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80664 “SAN IGNACIO DE LOYOLA”

1.4. NIVEL : SECUNDARIA

1.5. ÁREA CURRICULAR : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.6. CICLO : VII

1.7. GRADO : 5º

1.8. SECCIÓN : ÚNICA

1.9. HORAS SEMANALES : 3

1.10. DOCENTE : POZO REYES, YESICA SHAROL

1.11. DIRECTOR : HERNÁNDEZ HEDER TICLIA MURGA

1.11. AÑO ACADÉMICO : 2015

II. DESCRIPCIÓN:

El Área de Persona Familia y Relaciones Humanas está orientada al desarrollo integral de la persona y del mundo en general, relacionándose afectivamente y construyendo un proyecto personal, permitiendo un sistema de valores que consoliden su identidad.

Promueve, en los adolescentes, la reflexión sobre necesidades e intereses y toma conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal.

Esta área organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y personalidad, Autoformación e interacción y Formación filosófica; el desarrollo de esta área enfatiza la participación crítica y creativa así como la solución de problemas y la toma de decisiones para afrontar situaciones relevantes para ellos.

III. TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMAS NACIONAL ( DCN) INSTITUCIONAL ( PEI,PCIE) VALORES

Baja Autoestima Educación en valores o formación ética Reconocimiento y valoración de la persona como ser único e importante. Tolerancia

Libertad y autonomía

Contaminación Ambiental Educación para la gestión de riesgos y la

conciencia ambiental Reciclaje y ambientes limpios

Prevención en caso de desastres

Conservemos nuestro planeta. Responsabilidad

Respeto

IV. VALORES, ACTITUDES E INDICADORES:

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

INDICADORES

Responsabilidad

 Cumple con la presentación oportuna de tareas.

 Participa en clase demostrando iniciativa al profundizar lo aprendido.

 Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.

 Se involucra activamente en clase siguiendo las indicaciones dadas.

 Cumple con las tareas oportunamente.

 Planifica sus tareas para concretizar los aprendizajes esperados.

 Trae y utiliza el material didáctico requerido.

 Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

Tolerancia

 Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

 Valora las opiniones de sus compañeros y las respeta.

Libertad y Autonomía  Opina de manera acertada y critica.  Practica las normas de convivencia.

Respeto

 Valora, aprecia y respeta las normas de convivencia en la Institución Educativa y su comunidad.  Manifiesta sus ideas en forma educada.

 Respeta a los profesores y a sus compañeros.

 Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de él.

 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje.

 Pide la palabra para expresar sus ideas.

V. PROPÓSITOS DE GRADO

COMPETENCIAS DE AREA PROPÓSITOS DE GRADO

CONSTRUCCIÓN DE AUTONOMÍA Que el estudiante se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.

RELACIONES INTERPERSONALES

El alumno establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los demás, en busca del bien común.

Afirma un proyecto de vida considerando su elección vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida sano.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICAS

PERIODO U.A TÌTULO DE

LA UNIDAD CAMPO TEMÁTICO APRENDIZAJES ESPERADOS DURACIÓN

I

Bimestre 01 “definiendo mi personalidad” o Influencia de los medios de comunicación.

o La personalidad y la autoafirmación.

o Comunicación eficaz en la formación del adolescente.

o Proyección social. o Planifica estrategias, métodos, técnicas de estudio y su proyecto de vida, en grupo y en forma individual mediante un trabajo práctico.

o Reconoce la influencia su entorno social y de los medios de comunicación

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