Planeación 5to
Enviado por viktormot • 4 de Julio de 2011 • 7.297 Palabras (30 Páginas) • 519 Visitas
ESCUELA PRIMARIA ___________________________
PLANEACIÓN DIDACTICA
MAESTRA: ________________________ GRADO: 2º GRUPO: __” PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 02 AL 20 DE MAYO DE 2011
PROYECTO: ENCUENTROS MARAVILLOSOS: LAS CULTURAS Y SUS LENGUAS BLOQUE: V
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL MATEMATICAS ESXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD FORMACIÓN ETICA Y CIVICA EDUCACIÓN FISICA EDUCACIÓN ARTISTICA
AMBITO: DE LA LITERATURA
Utiliza descomposiciones aditivas de números al resolver problemas.
Resuelve problemas que implican efectuar varias operaciones.
Reconoce por qué se festeja el Día Internacional del Trabajo.
Ubica en el calendario el 1 de mayo como el Día Internacional del Trabajo
Clasifica objetos a partir de su temperatura y practica acciones para prevenir quemaduras.
Participa en acciones básicas para la prevención de desastres.
Identifica espacios y formas de participación colectiva para la atención de asuntos de interés común.
Participa en acciones que promueven el bienestar colectivo.
Identifica sus límites y posibilidades motrices, al participar en actividades cooperativas.
Manifiesta su bagaje motriz a través de actividades lúdicas asociadas con el conocimiento de su entorno y aficiones.
Emplea formas básicas al crear representaciones del entorno.
Comunica sus ideas sobre el entorno natural y social a través de la expresión corporal.
Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas.
Conoce y valora la diversidad lingüística del país.
Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas.
ASIGNATURA: ESPAÑOL
Sesión 1.- Lo que conozco.
ACTIVIDADES
INICIO
Preguntar ¿Conocen otra lengua que no sea español que se hable en el lugar donde viven?
DESARROLLO
Explicar que en México, además del español, se hablan otras lenguas como el maya, el náhuatl, el zóque, el tepehuano, el mixteco, el kanjobal, el zapoteco, y muchos más.
Preguntar ¿Conocen alguna persona que se llame Xóchitl, Tonatiuh o Cuauhtémoc? ¿Conocen alguna persona que tenga nombres en una lengua diferente al español? ¿Cuáles son?
Pedir que los escriban en la página 155.
Preguntar ¿Conocen alguna?
Leer el párrafo de “Las lenguas de México” en la página 155.
CIERRE
Entregar fotocopia para que unan las palabras náhuatl con su significado.
EVALUACION
Recurso.- libro
Criterio.- Conoce y valora la diversidad lingüística
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto de español
Sesión 2.- Adivina, adivinador.
ACTIVIDADES
INICIO
Preguntar ¿Qué significa papalotl?
DESARROLLO
Pedir que lean las adivinanzas en náhuatl y en español.
Preguntar ¿Qué tienen igual? ¿Qué tienen de diferente?
Leer junto con el grupo el refrán en zapoteco.
Decir que zapotecas significa “la gente que proviene de las nubes”.
Pedir que lean el relato zapoteco de la página 157.
CIERRE
Entregar fotocopia para que unan la palabra en zapoteco con la imagen.
EVALUACION
Recurso.- libro
Criterio.- Aprende palabras en una segunda lengua indígena
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto de español
Sesión 3.- Otras lenguas.
ACTIVIDADES
INICIO
Preguntar ¿Qué lengua se les hace más fácil hablar el náhuatl o el zapoteco? ¿Cuál se les hace más fácil hablarla?
DESARROLLO
Leer la adivinanza en náhuatl de la página 158.
Decir que la palabra náhuatl significa “madre clara” y maya “hombre de Yucatán”.
Pedir que busquen el significado de las palabras del cuadro de la página 159, en los textos leídos en las clases pasadas.
Preguntar el significado que pusieron en cada palabra, para saber si esta correcto.
CIERRE
De tarea contestar la fotocopia que se les va a entregar.
EVALUACION
Recurso.- libro
Criterio.- Aprende palabras en una segunda lengua indígena
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto de español
Sesión 4.- Organiza el trabajo en quipo.
ACTIVIDADES
INICIO
Preguntar ¿Qué lenguas hay en el lugar donde viven?
DESARROLLO
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