PERFIL INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESA
Enviado por Jesús Peñata Hoyos • 18 de Agosto de 2019 • Ensayos • 965 Palabras (4 Páginas) • 252 Visitas
PERFIL INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESA, CERETÊ- CÔRDOBA
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Presentado a:
GIOVANNI ARGEL
INTEGRANTES
MARIA DE LOS ANGELES GUERRA BUELVAS
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE INFORMATICA
LICENCIATURA EN INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
MONTERÍA- 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA. CERETE CÓRDOBA
Filosofía:
La Institución educativa Santa Teresa, es un establecimiento de carácter oficial, dispuesta a prestar sus servicios a una comunidad con deseos de superación, brindando a sus estudiantes una formación integral, fortaleciendo en ellos el espíritu de conservación, recuperación y utilización de los recursos naturales que nuestro medio requiere. Lo cual enmarca bajo los principios de cultura, estudio y trabajo.
Misión:
La Institución educativa Santa Teresa de naturaleza oficial, modalidad académica y con énfasis en ciencias naturales, presta su servicio a la comunidad en el nivel de educación pres-escolar, básica y media; brindando una formación integral mediante el desarrollo de procesos pedagógicos y didácticos que le permitan entregarle a la sociedad hombres y mujeres de bien.
Visión:
La Institución educativa Santa Teresa proyecta ser en el año 2013 una empresa en constante organización de procesos democráticos y pedagógicos, contando con docentes y administrativos idóneos, padres de familia comprometidos con los procesos educativos y estudiantes creativos competitivos y emprendedores que puedan acceder a la educación superior y desenvolverse en el contexto social, cultural y científico como ciudadanos participativos con capaidad para convivir en paz con sus semejantes.
Lema:
Cultura, estudio y trabajo.
Matriz de perfil interno (MPI)
DEBILIDADES | |||
GESTIÓN DIRECTIVA | |||
Variable | Calificación | Valoración | Ponderado |
Poca disposición para resolver problema- tomar decisiones | 0,1 | 2 | 0,2 |
Clima laboral medio | 0,03 | 1 | 0,03 |
Comunicación regular entre algunos docentes y directivos | 0,05 | 1 | 0,05 |
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA | |||
Insuficiencia en espacios y recursos deportivos | 0,04 | 1 | 0,04 |
No rendición de cuentas publica a la institución | 0,06 | 2 | 0,12 |
No se cuenta con terreno para ampliación de infraestructura | 0,03 | 1 | 0,03 |
GESTIÓN ACADÉMICA | |||
Metodología tradicional, poco teórico-practico | 0,02 | 1 | 0,02 |
Bajo rendimiento académico en los niveles superiores (secundaria y media) | 0,04 | 2 | 0,08 |
Poca actualización en metodologías y procesos de enseñanza | 0,03 | 1 | 0,03 |
GESTIÓN COMUNITARIA | |||
Poca comunicación con la población externa a la institución | 0,09 | 2 | 0,18 |
Poco trabajo social en los barrios aledaños a la institución | 0,2 | 2 | 0,4 |
Seguridad nula a las afuera de la institución, lo que provoca facilidad de riñas entre estudiantado. | 0,4 | 2 | 0,8 |
Total | 0,99 | - | 1,98 |
FORTALEZAS | |||
GESTION DIRECTIVA | |||
variable | calificación | valoración | ponderado |
Estructura institucional jerargica organizada | 0,05 | 1 | 0,05 |
Consejo superior para toma de decisiones institucionales | 0,07 | 1 | 0,07 |
Puesta en práctica de los docentes de lo acordado en consejo superior para la toma de decisiones | 0,08 | 1 | 0,08 |
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA | |||
Modelo organizado de matrícula contratada | 0,07 | 1 | 0,07 |
Protección de salud pagada | 0,09 | 2 | 0,18 |
Personal profesional en administración en el consejo directivo | 0,08 | 1 | 0,08 |
GESTION ACADEMICA | |||
Plan académico por cada docente bien organizado | 0,04 | 1 | 0,04 |
Organización de actividades culturales | 0,07 | 2 | 0,14 |
Metodología organizada a la hora de impartir clases | 0,05 | 1 | 0,05 |
GESTION COMUNITARIA | |||
Seguimiento a la comunidad vulnerable | 0,1 | 2 | 0,2 |
Atención psicológica a estudiantes y padres con problemas externos | 0,2 | 2 | 0,4 |
Participación de padres en asambleas y consejo superior. | 0,1 | 2 | 0,2 |
TOTAL | 1 | - | 1,56 |
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