PERFIL PEDAGÓGICO.
Enviado por YEYOTIMA • 18 de Octubre de 2016 • Apuntes • 349 Palabras (2 Páginas) • 328 Visitas
PERFIL PEDAGÓGICO
María Carmenza Grisales G. 2012
El perfil pedagógico tiene como propósito proporcionar información valiosa sobre las capacidades destacadas (potencialidades, fortalezas y habilidades), la descripción del estudiante en el contexto escolar y familiar, así como las áreas o aspectos en los que presenta dificultad. Si considera que hay datos relevantes que no se contemplen en el perfil, anotarlos en Observaciones Generales.
El siguiente es un modelo que bien puede ajustarse según las características del contexto en que se aplique.
Fecha:
DATOS PERSONALES
Nombre del estudiante: ____________________________________________ Fecha de nacimiento: ___________________ Edad: _____________________ Institución educativa: ___________________ Grado escolar: ______________ Nombre del padre:______________________ Ocupación: ________________ Nombre de la madre: ___________________ Ocupación: ________________ Dirección: ____________________________ Teléfono:__________________ |
1. Nivel de competencia curricular: se describe el grado y tipo de aprendizajes esperados en las áreas curriculares. Sintetizar la información.
Detallar lo que el estudiante “es capaz de hacer” en términos de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Detallar los aspectos en los que presenta dificultad, en términos de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. Describir el vocabulario, fluidez, coherencia, comprensión verbal. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. |
2. Interacción entre el estudiante y los contenidos de aprendizaje: destacar el estilo de aprendizaje y motivación por aprender; en otras palabras, las tendencias estilísticas y el proceso de motivación e interacción con los materiales, así como los ritmos de trabajo y las estrategias de planificación para cumplir con el objetivo pedagógico.
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3. Aspectos relacionales (adaptación escolar, habilidades de relación social, interacción comunicativa).
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4. Hábitos y técnicas de estudio (describir no sólo aspectos como lugar de estudio, horario o iluminación sino, también, los que se refieren a estrategias de aprendizaje).
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