PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO DE MATEMATICAS UFPS
Enviado por Liliana Galvis • 21 de Noviembre de 2017 • Prácticas o problemas • 508 Palabras (3 Páginas) • 134 Visitas
PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO DE MATEMATICAS UFPS
Claudia Liliana Galvis Peñaloza 1360069
UNIVERSIDAD FRANCISCO PAULA SANTANDER
FACULTAD EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES
LIC. MATEMATICAS
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO DE MATEMATICAS UFPS
Claudia Liliana Galvis Peñaloza 1360069
Presentado a:
Marco Antonio Quintero
UNIVERSIDAD FRANCISCO PAULA SANTANDER
FACULTAD EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES
LIC. MATEMATICAS
SAN JOSE DE CUCUTA
2017
PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO DE MATEMATICAS UFPS
El perfil profesional del licenciado en matemáticas formado en la universidad Francisco Paula Santander debe demostrar un compromiso ético que pueda ejercer su formación profesional dentro de una institución
Hoy en día el maestro debe dejar de ser un maestro tradicional ya que la forma de impartir las clases son de manera repetitivas y aburridas, lo que esto ocasiona que los alumnos se aburran y pierdan el interés por las clases y no presten atención, distrayéndose con cualquier cosa que le fuese más interesante que la clase, y también el maestro pretende tener al alumno de forma pasiva que llegaba y les empezaba a hablar y hablar que era lo que al niño le aburría y ahora lo que debe ser es que el alumno sea activo con sus clases participando, escuchando sus puntos de vista, teniendo una lluvia de ideas y haciendo preguntas del tema.
El docente debe desenvolver en la clase de matemáticas con actividades lúdicas así crecerá el interés en el alumno, como por ejemplo trabajar por proyectos para que en equipo puedan socializar sus investigaciones así genere nuevos aprendizajes.
El docente debe educar con valores y ayudarlo para que el estudiante descubra por sí mismo las herramientas que le permitan poner en práctica esos conocimientos.
Por lo tanto no solo un maestro es aquella persona que enseñe sino una persona a la que los estudiantes le tengan confianza y que así mismo demuestre ser una persona abierta y tolerante con sus estudiantes, que asuma el papel de consejero, también debe contagiarles actitudes de entusiasmo, de motivarlo a que el niño siga aprendiendo. Incluso debe ser una persona organizada y que domine apropiadamente las técnicas y recursos didácticos para que sus clases de matemáticas sean más interesante para los estudiantes, para ello es necesario que el docente tenga pasión y vocación en el momento de transmitir un conocimiento.
...