EL PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Enviado por reyes.24 • 14 de Octubre de 2015 • Apuntes • 1.647 Palabras (7 Páginas) • 949 Visitas
EL PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
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ADMINISTRATIVO. Conocimientos teóricos y capacidades: Proceso administrativo. (Planeación, organización, ejecución, control, evaluación.), FODA en una empresa. (Fortaleza, oportunidades, debilidades y amenazas.) Habilidades: ideas creativas para la planeación y realización de algún proyecto educativo de manera eficiente. Y la habilidad de administrar una institución educativa de manera cualitativa (enseñanza de valores y aptitudes a los alumnos) y cuantitativa (económicamente) Actitudes: aquí la actitud que poseo es una adecuada disposición para la realización de la planeación del proyecto, además de llevar el control del mismo y sobre todo la responsabilidad de asumir todo lo que se presente durante la ejecución del mismo. | INVESTIGATIVO. Conocimientos teóricos y capacidades: Métodos de investigación. (Cualitativos y cuantitativos). Investigación de campo. Prueba piloto. Pasos para realizar una investigación (planteamiento del problema, hipótesis, identificar las variable de la hipótesis, antecedentes y marco teórico, recomendaciones y anexos). Tipos de hipótesis.(hipótesis nula, hipótesis alternativa) Tipos de variables (variable dependiente y variable independiente.) Habilidades: Poder determinar dentro del salón de clases que factores influyen en el aprendizaje del alumno así como las posibles soluciones que se le pueden dar. Actitudes: Disposición de tiempo ya que para la realización de una investigación y sobre todo escolar requiere de un tiempo amplio para poder estudiarla y analizarla de manera adecuada, así encontrarle una solución a la problemática. | DOCENCIA. Conocimientos teóricos y capacidades: Métodos de enseñanza(deductivo, inductivo, activo, pasivo y de descubrimiento) Estrategias de enseñanza. (Motivación, intereses del alumno, etc.) Estrategias de aprendizaje. (Cuadros comparativos, cuadros sinópticos, mapa conceptual etc.) Técnicas de enseñanza.(debate ,lluvia de ideas, expositiva Objetivos (general, específico) Planeación de una clase. Taxonomía de Bloom. Materiales didácticos. (Pizarrón rota folio, audiovisual, cañón, computadora, etc.) Aprendizaje significativo. Evaluación.(diagnostica, formativa,sumativa) Planeación educativa (diferentes enfoques como humanístico, tradicional, constructivismo, competencias). Dinámicas de grupos.(maneras de organizar un grupo)
Habilidades: planear una clase, exponer, realizar dinámicas. Utilizando métodos y técnicas adecuadas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, así mismo la habilidad de exponer con voz fuerte y clara, inducir al alumno al tema de tal modo que pueda centrarse en el. También la realización de dinámicas creativas. Y control del grupo. Actitudes: responsabilidad, creatividad, disposición, amabilidad con los alumnos y control de impulsos. | ORIENTACIÓN. Conocimientos teóricos y capacidades: Pruebas de habilidades e intereses. (Orientación vocacional.) Psicología del desarrollo, adolescencia. Habilidades: Aplicación de test de habilidades e intereses de manera eficaz para la interpretación de los resultados arrojados por los test Actitudes: objetividad y responsabilidad en la interpretación de los resultados. |
El licenciado en ciencias de la educación es un profesional con capacidades, habilidades y actitudes para desempeñarse en forma eficiente en las siguientes dimensiones:
Investigación educativa: En cuanto a capacidad, el docente debe poseer los suficientes conocimientos para poder detectar un problema que sea escolar y no perteneciente a otros ámbitos que no le competen, de la misma manera debe de conocer el proceso para la realización de una investigación, así mismo debe de tener la habilidad de saber encontrar la mejor solución para dicho problema utilizando los recursos necesarios y de la mejor manera, la actitud del profesor frente a la problemática detectada debe ser de respeto y responsabilidad en cuanto a que le debe de encontrar un buena solución y ser objetivo para su tratamiento y estar dispuesto a enfrentar esta problemática.
Planeación educativa. El docente debe conocer métodos y técnicas tanto de enseñanza como de aprendizaje así como los diferentes enfoques que existen para la elaboración de un plan de clases, también debe saber las partes que constituyen un objetivo. De igual manera debe tener la capacidad para poder elaborarlos dependiendo del contexto y nivel en el que se encuentre así como las maneras de evaluar los aprendizajes de los alumnos. El docente debe tener la habilidad de la realización de un plan de clases adecuándolo al nivel cognoscitivo del alumno para el logro del objetivo que se propone. La habilidad que le compete en esta área es la responsabilidad de la elaboración de una planeación así como la implementación del mismo para lograr en el alumno un aprendizaje significativo. También debe de poseer una actitud de disposición para la elaboración de dicho plan y de responsabilidad para llevarla a cabo en el omento que se requiera.
Orientación educativa. La capacidad que debe de poseer el licenciado en ciencias de la educación en este área es conocer los diversos test para saber los intereses vocacionales que tiene un alumno ,así como las habilidades del mismo, no solo para su implementación sino también para la interpretación de los resultados, de igual manera debe de tener una habilidad de aplicar esos test y su adecuada interpretación para que esta sea verídica y relevante en la toma de decisiones por parte del alumno , también debe poseer una actitud pasiva para poder comprender los resultados arrojados por los test.
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