PLAN DE MEJORA: Primer Año de Educación Básica – Subnivel de Preparatoria

1.PROBLEMA PRIORIZADO

2.META

3.ACCIONES Y RECURSOS

4. RESPONSABLE

FECHA DE INICIO

5.ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENTE

6.RESULTADOS

FECHA DE TÉRMINO

L@s estudiantes tienen bajo dominio de destrezas en conciencia fonológica  Expresión Oral y Escrita

Elevar el rendimiento a MUY SATISFACTORIO en las destrezas que corresponden al desarrollo de la conciencia fonológica en un 80% de l@s niñ@s durante el año lectivo 2016-2017.

• Establecer como estrategia en los primeros años de básica el momento de la lectura diariamente antes de iniciar la jornada.

• Elaborar fichas con los fonemas trabajados para armar un álbum reforzando conocimientos

• Realizar trabajos en casa con la orientación de PPFF para motivación a la lectura y desarrollo de la conciencia fonológica en cada parcial

Docentes

Niños

Docentes

Niños

Docentes

Niños

Padres de Familia

Octubre 2016

Octubre 2016

Octubre 2016

• Observación directa
• Evaluaciones(Pruebas)

• Planificación y aplicación de fichas por parte de los Docentes

• Entrevista a PPFF sobre el rendimiento en casa

• Avance en el rendimiento del desarrollo de la conciencia fonológica

• Participación activa y dominio en la exposición de álbumes elaborados.

• Compromiso de los PPFF con las actividades extracurriculares.

1.PROBLEMA PRIORIZADO

2.META

3.ACCIONES Y RECURSOS

4. RESPONSABLE

FECHA DE INICIO

5.ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENTE

6.RESULTADOS

FECHA DE TÉRMINO

L@s estudiantes tienen falencias en razonamiento lógico matemático, específicamente en el desarrollo de nociones espaciales y noción de cantidad

Lograr la estimulación del razonamiento lógico matemático y la criticidad con base en el desarrollo de nociones espaciales y de cantidad en un 80% de l@s niñ@s durante el año lectivo 2016-2017.

• Implementación de actividades lúdicas que desarrollen el razonamiento lógico matemático  en los aspectos mencionados durante la jornada de clase.

• Aplicación de estrategias con la utilización de material concreto.

• Realización de actividades extraescolares con la orientación de PPFF para el refuerzo en el desarrollo de nociones espaciales y de cantidad.

Docentes

Niños

Docentes

Niños

Docentes

Niños

Padres de Familia

Octubre 2016

Octubre 2016

Octubre 2016

• Observación directa
• Evaluaciones(Pruebas)

• Observación directa
• Evaluaciones(Pruebas)

• Entrevista a PPFF sobre el rendimiento en casa

• Mejora en la adquisición de aprendizajes

• Comprensión del trabajo con material concreto,  asimilación y desarrollo de destrezas.

• Acompañamiento responsable de los PPFF en el desarrollo de aprendizajes.