PLAN MODELO EDUCATIVO 2019 ARTES

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO:1 °

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRIMESTRE 1 :

EJE: PRACTICA ARTISTICA PERIODO:

Septiembre del 1 al 30 del 2018.

PROPOSITOS

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados. ACTITUDES Y VALORES:

Patriotismo

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA:

Está ubicada en una de las zonas más conflictivas en cuestión de inseguridad de esta ciudad. Los espacios áulicos son aceptables la mayoría de los alumnos que no trabajan o asisten son de problemas económicos. Desatención familiar, pandillas. DIAGNOSTICO:

Se aplicó examen de diagnóstico en el cual los resultados no fueron nada satisfactorio, porque en la mayoría de los alumnos en un 95% en la educación primaria omitieron la materia de educ. Artística.

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

ARGUMENTACION

De acuerdo los resultados arrojados en el examen de Diagnostico retomare conceptos y temas básicos en la educación de las Artes en lo general cada vez que se vayan abordando temas para reforzar y restaurar los conocimientos no adquiridos en la Educ. Primaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS SESION INSTRUMENTOS,

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Indaga distintas danzas rituales, identificando su significado, historia y contexto, para seleccionar en colectivo la que se escenificará. •Identifica los elementos que conforman la danza ritual a escenificar (tipos e intención de los movimientos, música, vestuario, historia, significado, vigencia). *Ubicación de la danza seleccionada en su contexto sociocultural.

1. Sus antecedente históricos

*Reconocimiento de las características de la danza seleccionada.

2. Características generales: estilo y género, así como características de los participantes.

INICIO: Introducción delas danzas en México, de acuerdo a las tradiciones. Explicación de lo que significa un ritual, y el sentido mágico-religioso. DESARROLLO: Observación en la sala de medios de videos de diferentes danzas rituales, comentar en plenaria las danzas en el grupo.

CIERRE: Analizar y observación.

INICIO: investigara en internet algunas danzas rituales de las diferentes regiones. De donde provienen, quienes la bailan y porque o para que se baila.

DESARROLLO: Registran sus comentarios en ñas pag. 82, y 83 en equipo.

CIERRE: Revisión de la actividad y registro. Cuaderno de trabajo, internet, compu. Y cañón.

Cuaderno de trabajo, lInternet, compu. Y cañón.

50min.

50 min Análisis escrito.

Cuadro y Análisis.

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO: 1°

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRIMESTRE 1:

EJE: PRACTCA ARTISTICA PERIODO:

Octubre 1 al 30 del 2018.

PROPOSITOS

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados. ACTITUDES Y VALORES:

Optimismo.

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS SESION INSTRUMENTOS,

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Elabora la estructura general de la puesta en escena para la producción de vestuario, utilería y escenografía. •Ensaya secuencias de movimiento y trazos coreográficos (libres y predeterminados) de la danza ritual seleccionada. •Participa en la presentación frente a público de la danza ritual seleccionada *Ejecución de pasos básicos y combinaciones.

*Realización de movimientos corporales característicos.

INICIO: Practicar considerando las actitudes de los alumnos, preparando secuencias sencillas de pasos de alguna danza ritual.

DESARROLLO: Definir cuál será la danza para dedicarlo a los ensayos y planificación, ambientar el espacio

CIERRE: Concluir con registros y comentarios característicos de acuerdo a la variedad de situaciones.

INICIO: Definir las características corporales de la danza individual y grupal.

DESARROLLO: Ensayar de manera grupal las secuencias de baile con el acompañamiento de la música.

CIERRE: Presentación de la danza ritual en el salón de clases.

Equipo de sonido y CDs.

Equipo de sonido y CDs 150 min.

150 min

50 min

100 min

150 min

50 min Danza Ritual

Danza Ritual.

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO 1°

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRINESTRE 1:

EJE: PRACTICA ARTISTICA PERIODO:

Noviembre 1 al 15 del 2018.

PROPOSITOS

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados. ACTITUDES Y VALORES:

Optimismo

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS SESION INSTRUMENTOS,

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Debate en colectivo respecto al proceso de montaje de la danza ritual, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público. *REFLEXION

INICIO: Explicación de la ornamentación y vestuario que consistía en decorarse para interpretar una danza con toques teatrales. DESARROLLO: Observación en videos las características de diferentes vestuarios y para que eran usados.

CIERRE: Registro Y Evaluación de las practicas dancísticas de sus comentarios

CIERRE: Revisión de la actividad y registro.

Cuaderno de trabajo,

Internet, compu, y cañón.

Cuaderno de trabajo, papel periódico, hojas blancas, pegamento blanco, pintura soluble, aceite, plastilina, una tabla delgada. 50 min.

150 min

50 min

100 min Registro de comentarios

Practicas

ELABORO REVISO AUTOTIZO Y Vo. Bo

PROFRA. BETZABE OLIVEROS C. LIC. NEYVIA XOCHILT LOPÉZ H. LIC. JESUS ARMANDO MORENO

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO:1 °

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRIMESTRE 2:

EJE: ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES PERIODO:

Noviembre 16 al 30 del 2018.

PROPOSITOS

Que el alumno conozca la mecánica de cuerpo y la posibilidad de expresar ideas y emociones mediante este. ACTITUDES Y VALORES:

Patriotismo

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA:

Está ubicada en una de las zonas más conflictivas en cuestión de inseguridad de esta ciudad. Los espacios áulicos son aceptables la mayoría de los alumnos que no trabajan o asisten son de problemas económicos. Desatención familiar, pandillas.

ARGUMENTACION

De acuerdo los resultados arrojados en el examen de Diagnostico retomare conceptos y temas básicos en la educación de las Artes en lo general cada vez que se vayan abordando temas para reforzar y restaurar los conocimientos no adquiridos en la Educ. Primaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ESTRATEGIAS DIDACTICAS INDICADORES DE DESMPEÑO Y RECURSOS MATERIALES TIEMPO ESTRATEGIAS Y

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Reconoce su dimensión, características y forma corporal al observar su imagen desde distintos ángulos y perspectivas. •Identifica sus posibilidades expresivas al explorar los elementos básicos de la danza.

. •Crea y participa en una danza libre para presentar movimientos, secuencias y temas de manera original y personal.

*Observación del cuerpo como medio de expresión y comunicación

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