PLAN MODELO EDUCATIVO 2019 ARTES

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO:1 °

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRIMESTRE 1 :

EJE: PRACTICA ARTISTICA PERIODO:

Septiembre del 1 al 30 del 2018.

PROPOSITOS

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados. ACTITUDES Y VALORES:

Patriotismo

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA:

Está ubicada en una de las zonas más conflictivas en cuestión de inseguridad de esta ciudad. Los espacios áulicos son aceptables la mayoría de los alumnos que no trabajan o asisten son de problemas económicos. Desatención familiar, pandillas. DIAGNOSTICO:

Se aplicó examen de diagnóstico en el cual los resultados no fueron nada satisfactorio, porque en la mayoría de los alumnos en un 95% en la educación primaria omitieron la materia de educ. Artística.

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

ARGUMENTACION

De acuerdo los resultados arrojados en el examen de Diagnostico retomare conceptos y temas básicos en la educación de las Artes en lo general cada vez que se vayan abordando temas para reforzar y restaurar los conocimientos no adquiridos en la Educ. Primaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS SESION INSTRUMENTOS,

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Indaga distintas danzas rituales, identificando su significado, historia y contexto, para seleccionar en colectivo la que se escenificará. •Identifica los elementos que conforman la danza ritual a escenificar (tipos e intención de los movimientos, música, vestuario, historia, significado, vigencia). *Ubicación de la danza seleccionada en su contexto sociocultural.

1. Sus antecedente históricos

*Reconocimiento de las características de la danza seleccionada.

2. Características generales: estilo y género, así como características de los participantes.

INICIO: Introducción delas danzas en México, de acuerdo a las tradiciones. Explicación de lo que significa un ritual, y el sentido mágico-religioso. DESARROLLO: Observación en la sala de medios de videos de diferentes danzas rituales, comentar en plenaria las danzas en el grupo.

CIERRE: Analizar y observación.

INICIO: investigara en internet algunas danzas rituales de las diferentes regiones. De donde provienen, quienes la bailan y porque o para que se baila.

DESARROLLO: Registran sus comentarios en ñas pag. 82, y 83 en equipo.

CIERRE: Revisión de la actividad y registro. Cuaderno de trabajo, internet, compu. Y cañón.

Cuaderno de trabajo, lInternet, compu. Y cañón.

50min.

50 min Análisis escrito.

Cuadro y Análisis.

ESCUELA:

ESC.SEC.TEC.151 ASIGNATURA:

Artes( Danza) GRADO: 1°

GRUPO: D ,Y E NOMBRE DEL PROFESOR:

Betzabé Oliveros Ceballos.

TRIMESTRE 1:

EJE: PRACTCA ARTISTICA PERIODO:

Octubre 1 al 30 del 2018.

PROPOSITOS

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados. ACTITUDES Y VALORES:

Optimismo.

COMPETENCIA: Comunicación en lo Artístico Cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS SESION INSTRUMENTOS,

PRODUCTOS DE EVALUACION.

•Elabora la estructura general de la puesta en escena para la producción de vestuario, utilería y escenografía. •Ensaya secuencias de movimiento y trazos coreográficos (libres y predeterminados) de la danza ritual seleccionada. •Participa en la presentación frente a público de la danza ritual seleccionada *Ejecución de pasos básicos y combinaciones.

*Realización de movimientos corporales característicos.

INICIO: Practicar considerando las actitudes de los alumnos, preparando secuencias sencillas de pasos de alguna danza ritual.

DESARROLLO: Definir cuál será la danza para dedicarlo a los ensayos y planificación, ambientar el espacio

CIERRE: Concluir con registros y comentarios característicos de acuerdo a la variedad de situaciones.

INICIO: Definir las características corporales de la danza individual y grupal.

DESARROLLO: Ensayar de manera grupal las secuencias de baile con el acompañamiento de la música.

CIERRE: Presentación de la danza ritual en el salón de clases.

Equipo de sonido y CDs.

Equipo de sonido

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