PLANEACION DE ACTIVIDADES

[pic 1]

PLANEACION DE ACTIVIDADES

PROFESOR DE GRUPO                                                            VTO. BNO.

                                                                                               DIRECTOR DE LA ESCUELA

__________________________________                  _________________________________

MI PRIMER PRACTICA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

LUNES

Español: que los alumnos recorten el memorama que se encuentra en las páginas 201 y 203 del libro de texto. Explicar la importancia de la mayúscula en los nombres propios, colocar ejemplos con ayuda de las tarjetas del juego.

Matemáticas: Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior de las actividades que llevan menos tiempo para realizarlas y las que llevan mucho más tiempo.

Leer y explicar los problemas donde se comparan actividades y el tiempo que lleva cada una. Los alumnos en casa deberán ir decidiendo cual es la de mayor o menor tiempo según la pregunta que tenga el problema matemático.

Para finalizar los alumnos deberán recortar el recortable 1 del libro y ordenar las figuras de menos a mayor tiempo.

MARTES

Matemáticas: Iniciar con el pase de lista correspondiente.

Platicar con los alumnos acerca de cómo realizaron la actividad de la página 14. Escuchar la participación y respuesta de los niños. ¿cómo determinaron qué dura más tiempo? ¿cómo ordenaron sus figuras en el cuaderno? ¿por qué consideras que esa figura debe de ir primero? ¿cómo podemos medir el tiemplo?

Mostrar a los niños que el tiempo lo podemos medir por años, meses, días, horas. Enseñar la diferencia de cada uno de estos colocando un ejemplo de todo lo que dura una actividad y decidir como podremos medir el tiempo.

Hacer una lista de actividades y entre todos se decidirá cuánto tiempo nos llevaría realizar cada una de esas actividades.

Guiar a los niños con el tema del tiempo para llegar al momento del día llamado noche. Preguntar a los niños si han observado la luna y que pueden ver en los cielos de noche.

Vamos a observar la luna. Colocaremos unas fechas aproximadas en cada uno de los recuadros de la página 15, estas fechas servirán de referencia para que los niños salgan a observar el cielo de noche y puedan apreciar la luna. En dado caso no se pueda ver por exceso de nubes o lluvia deberán añorarlo en la misma página como observación.

Conocimiento del medio: con ayuda de una cinta métrica medir a los niños y que anoten su estatura en la página 14 del libro.

Escribir las mediciones de todos los niños en el pizarrón, vaciar la información en un cuadro. Al medir a todos los alumnos comparar la medida de la altura de los niños y decir cuáles son los compañeros que son más altos.

...