PLANEACION Universidad de Occidente

El egresado de las instituciones de educación superior debe ser un profesionista especializado, con una visión del entorno económico social y político del país y del mundo, una persona proactiva y con habilidades de liderazgo, capacidad para aprender y comprender, para resolver problemas, con la habilidad de poder comunicarse en su mismo idioma y en un segundo idioma, con una actitud y una cultura caracterizadas por el sentido de responsabilidad social de promover el desarrollo, siendo emprendedor, deseosos de mejorar las estructuras sociales y políticas y con la actitud de que a él le toca generar bienestar social.

La dignificación del servicio social requiere de una sólida estructura académica que garantice el correcto planteamiento y análisis de la problemática detectada, existe la necesidad de impulsar para el servicio social, la creación de patrones administrativos y normativos con un sentido más académico y menos asistencialista en su intervención, siendo congruente con los requerimientos de las instituciones educativas en formar profesionistas más integrales y con un alto sentido humano y menos esquemáticos con una visión más de innovación en su formación e intervención de manera planificada y organizada, con objetivos claros a la hora de prestar el servicio social constitucional.

En la Universidad de Occidente a partir del nuevo modelo educativo con mayor flexibilidad se incorporó asignatura de inducción previa al servicio social en los planes de estudio como una actividad curricular de carácter formativo y académico en donde de manera integral se incorporan directivos, docentes y alumnos en la prestación del servicio social, cabe hacer mención que gran parte del éxito es la incorporación de los distintos actores comprometidos a fomentar un servicio social de calidad.

En este sentido la participación de cada uno de estos actores permite al estudiante comprender la función social de su profesión y aplicar sus conocimientos, destrezas y aptitudes profesionales adquiridos previamente, a través de un proceso de vinculación teórico – práctico que contempla las actividades educativas, investigación creación y aplicación de tecnologías, desarrollo comunitario, etc.

La incorporación del servicio social en la currícula en nuestra universidad permitirá que los alumnos lo vean como parte de su formación profesional y no tanto como un aspecto administrativo, ya que se convierte en una retroalimentación entre lo académico y lo práctico permitiendo al prestador consultar a su asesor docente cualquier duda o aclaración al problema presentado, esto no quiere decir que nos olvidemos totalmente del proceso administrativo ya que es importante hacer hincapié al prestador que existen procesos normativos que reglan el servicio social, por lo que se les explica que para la obtención de su certificado se requiere haber concluido el servicio social

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