PLANEACION

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES PAULO FREIRE

DOCENTE: JORGE OSBETH MARTINEZ MACIAS MATERIA: CIENCIAS NATURALES

TEMA: EL ECOSISTEMA GRADO: “6” GRUPO: “A” TURNO: MATUTINO

ESCUELA: PRIMARIA GABINO BARREDA LOCALIDAD: MARTINEZ DE LA TORRE VERACRUZ

PROYECTO SECUENCIA DE ACTIVIDADES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO

Realizar un ecosistema con material palpable donde puedan diferencias los diferentes tipos de ecosistemas.

Se les presentaran y darán los diferentes temas en ellos se desglosaran los tipos de ecosistemas que existen para que logren definir e identificarlos.

(esto lo harán por medio de mapas mentales haciendo comentarios sobre ellos y explicando la razón de su dibujo y el nexo que tiene con el tema) (constructivismo)(generalizando los temas del proyecto” Cada uno de los alumnos tendrá la libertad de realizar sus actividades decorando y explotando su máxima creatividad, una vez analizando los temas las actividades serán de utilidad para reforzar lo aprendido, demostrándolo con sus exposiciones de esta manera se podrá concluir con el proyecto. • Revisión de textos (resúmenes)

• Expresión de opiniones.

• Explicación del tema.

Ciencias naturales

Pág. 41- 61

*Libros

*Revistas

*Materiales extras

*Proyector

*Laminas

*Plumones

*Lapiceros

*cartulinas

OBJETIVO HABILIDADES

El alumno tendrá la habilidad de notar las diferencias de los distintos ecosistemas que existen en nuestro país.

El alumno analizara cada ecosistema, sabrá explicar cada uno de ellos y los identificara.

LECCION

La actividad anterior es una actividad diaria para que el alumno pueda identificar sobre la importancia de los ecosistemas para conocerlos a fondo.

Actividades extras el alumno realizara exposiciones en turno para que por medio de recortes de revistas, demostración de videos, laminas, proyecciones y demás puedan mostrar cual es el aprendizaje que han adquirido. (método cognositivista) a través de lo que han ido comentando y la experiencia que tendrán al ver los distintos tipos que existen podrán formar una idea clara. *repetición:

Cada uno de los alumnos tendrá la libertad de realizar sus actividades decorando y explotando su máxima creatividad, una vez analizando los temas las actividades serán de utilidad para reforzar lo aprendido, demostrándolo con sus exposiciones de esta manera se podrá concluir con el proyecto. EVALUACION

Ciencias naturales

Pág. 41- 61

*Libros

*Revistas

*Materiales extras

*Proyector

*Laminas

*Plumones

*Lapiceros

*cartulinas

Lección numero 8

“aprendiendo acerca de los ecosistemas”

• Se evaluara al alumno dependiendo la calidad del trabajo que realice en cuanto a su ecosistema realizado.

• Se le dará puntuación dependiendo la calidad de su exposición.

• Entrega puntual de apuntes(resumen)

OBSERVACIONES: El profesor tiene la libertad de cambiar alguna actividad que le convenga, cuenta con tiempo necesario para la realización de dinámicas grupales en caso de que el alumno este perdiendo interés en el tema.

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