PLANEACION

SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSA-BLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLI-MIENTO

1

27/09/13  Como elaborar una secuencia didáctica.

 Elaboración del proyecto integrador. - Análisis del plan y programas de estudio.

- Transversalidad de temas de estudio.

Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E.

Lograr el manejo y uso de las secuencias didácticas. Intercambiar opiniones.

Presentar productos sobre una secuencia didáctica.

permanente

2

25/10/13  Comprensión lectora.

 Escritura y ortografía. - Aplicación de diferentes métodos y estrategias de enseñanza. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E.

Que los alumnos de los diferentes grados dominen la comprensión lectora, escritura y ortografía. -Trabajos cotidianos.

- portafolio de productos.

-participación colaborativa.

Permanente.

3

29/11/13  Manejo y uso de material didáctico. - Conocer, compartir y elaborar materiales didácticos.

Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E. Comprender y aplicar los materiales didácticos en cada una de las materias - Elaboración de materiales por el docente.

- Uso de los materiales de la escuela permanente

4

31/01/14  Sistematización de la enseñanza de la lengua indígena. - Analizar y comprender el proyecto de parámetros curriculares.

- Conocer el apartado de parámetros en el plan. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E. -Dominio y aplicación de parámetros curriculares.

- Los trabajos cotidianos de aplicación sobre la lengua.

- Sistematización de la aplicación de los 4 ámbitos. Permanente.

5

28/02/14  Resolución de problemas matemáticos cotidianos Aplicación de diferentes estrategias que impliquen la resolución de problemas concretos con sentido crítico. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E. - Que el alumno logre el sentido de razonamiento en los problemas de la vida diaria. - El sentido crítico, lógico, intuitivo. permanente

6

28/02/14  Evaluación.

 La participación de los niños en clase. - Conocer los diferentes criterios de evaluación.

- Elegir minino dos criterios para aplicación en la práctica docente.

- Promover confianza en el alumno a través de la comunicación y motivación.

- Dar oportunidad de elección de temas de estudio. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E.

-Aplicar una evaluación formativa.

- dominio y aplicación del instrumento que se haya electo.

- delimitar la fortalezas de los alumnos para promover acciones que mejore las debilidades del niño.

- Consultar a los padres de familia sobre la situación académica de su hijo.

-Establecer acuerdos con los padres de familia y docente para mejorar el avance académico de los alumnos.

- Sensibilizar a los padres de familia sobre los compromisos que tiene con su hijo y con la escuela. permanente

7

30/05/14 - Producción de textos. - Redacción de vivencias, anécdotas, chistes, cuentos, historias etc. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E.

- Que el niño sea capaz de redactar textos de acuerdo a su nivel académico. - Ortografía, secuencia del texto.

- Elaboración de una antología.

permanente

8

27/06/14 - La deserción y reprobación escolar. - hacer un diagnóstico.

- Visitas domiciliarias.

- Vincular esfuerzos padre de familia- docente.

- Preparación del docente para modificar las prácticas de enseñanza.

- Apoyar a los alumnos rezagados. Directores y docentes.

Integrantes del C.T.E.

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