PLANEACION

Estrategias de enseñanza: Trabajo con textos e imágenes y la observación

Modalidad: Unidades temáticas

Martes 20 de noviembre del 2012

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencia: Aprendizajes esperados

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra

sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar

Campo formativo: desarrollo físico y salud

Aspecto: promoción de la salud

Competencia: Aprendizajes esperados

Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella • Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.

Situación de aprendizaje

“El medio ambiente”

• Organizar al grupo en un semicírculo

• Cuestionarlos sobre ¿Qué es el medio ambiente? ¿Quiénes lo conforman?

• Pedir a los pequeños que observen los videos de que es el medio ambiente y quienes lo conformar

• Contractar los conocimientos previos con los que observaron en los videos. ¿Cómo esta nuestro medio ambiente? ¿Por qué creen que esta contaminado o sucio? ¿Quienes lo contaminan? ¿Qué pueden hacer para que este limpio?

• Indicar que observaremos dos videos (medio ambiente contaminado y medio ambiente no contaminado)

• Cuestionarlos sobre ¿Qué observaron en el primer video? ¿Qué esta contaminado? ¿Qué observaron en el segundo? ¿son iguales? ¿Qué diferencias hay? ¿Qué repercusiones tiene en la salud? ¿Qué podemos hacer para que nuestro medio ambiente este limpio?

• Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes

• Indicar que elaboraremos carteles sobre ¿Qué debemos hacer para no contaminar el medio ambiente?

• Solicitar que un integrante de cada equipo tomen del área de grafico plástico 1 cartulina, resistol y 1 plumón, y del área de biblioteca busquen recortes de figuras del medio

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