PLANEADOR DE CLASES INGLÉS DEL 9 SEPTIEMBRE AL 13 GRADO 2°

CENTRO EDUCATIVO GENTECITAS

PLAN DE CLASE

Fecha de inicio: 9 DE SEPTIEMBRE             Fecha final: 13 DE SEPTIEMBRE

Docente:    Katherine  Bustos    Chico

Grado:  2°

Área:   INGLÉS

TEMA: señales de transito

HORAS DADAS:  2 horas semanales

Eje de aprendizaje: reconocer aplicar los colores indicados para indicar el paso .

Eje transversal:  the traffic light

Objetivo  de la clase: identificar las funciones del semáforo en una zona de transito

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDADES Y RECURSO

INDICADOR -EVALUACIÓN

EJECUCIÓN

Identifica  las funciones del semáforo en una zona peatonal

Indico los colores del semáforo en el idioma indicado.

Trabajo en el área indicada y explico el color de una uno de los foco que esta indicando el semáforo.

Indico en que momento se debe cruzar la zona o calle en peligro, de acuerdo a los colores indicados por el semaforo

Al iniciar la clase la docente se apoya de temas anteriormente vistos, con el fin de llevar a cabo una buena comunicación para el área de inglés, teniendo en cuenta la escritura  y pronunciación para esta segunda lengua.

A continuación la docente desarrollará  habilidades comunicativas básicas para leer comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en la lengua  extranjera, indicando la escritura correcta de algunas profesiones. Policía, medico, maestro.

[pic 1]

Cuestionario

Responder a las diferentes profesiones en ingles.

Escribe los colores que indica el semáforo en cuestión de peligro en el idioma inglés.

Láminas explicativas del texto guía. pag. 87, 88 y 89

Docente

Estudiante

Texto

Cuaderno

Lápiz

Marcador

Tablero

Hojas de bloc.

Hace  buen  uso  del  lenguaje al pronunciar la hora en ingles.

Se trabajará actividades del libro y se manejaran afiches indicando los  colores adecuados en las dependencias de la casa.

Realizaran diálogos pronunciando  las dependencias de la casa  adecuadamente en el idioma indicado.

Autoevaluación:

Da ejemplos de algunos la indicación de los colores en el semáforo.

Coevaluación:

Responde a preguntas establecidas por la docente.

Heteroevaluación

Participa en actividades para practicar la  señalización de los colores en ingles.

METODOLOGÍA:  Fomentar  en los estudiante  la capacidad de comunicarse correctamente en el idioma inglés a  través  de las  expresiones.

OBSERVACIONES: