PLANIFICACION. Figuras por todas partes
Enviado por Lucía Dutto • 11 de Agosto de 2021 • Informes • 632 Palabras (3 Páginas) • 51 Visitas
Figuras por todas partes
Objetivo:
-reconocer las figuras geométricas
Propósito:
-realizar juegos lúdicos para motivar el aprendizaje de los niños
-Observar, diferenciar y clasificar las figuras geométricas
Institución:
Jardín escondido, sala de amarilla, edad 3 años
Inicio:
Con música de fondo ,dividimos la sala en grupos de 4 chicos donde deberán formar una ronda. En el centro de ella se encontrara una base con figuras geométricas.
Arriba de cada mesa abra una caja para cada grupo con las figuras para encastrar en la base.
Desarrollo
Se comenzara eligiendo un integrante de cada grupo, este deberá ser el primero en ir corriendo a buscar la primer figura que se encuentra en la mesa y tendrá que encastrarla en el orificio de la base que corresponda. Así sucesivamente con todos sus compañeros hasta haber completado todas las figuras.
Cierre:
Al finalizar la actividad la profesora se acercara a cada ronda para verificar que cada figura este donde corresponda, luego de verificar esto, se procede a contar cuantas figuras fueron bien ubicadas y cuantas no, para asi poder preguntarle a los niños donde irían las figuras mal colocadas
Materiales:
Una base con la figura de un circulo, triangulo y cuadrado.
Una caja con las figuras geométricas de cartón
Carton, cajas, silicona, marcadores, rollo de papel higiénico, tijera.
Tiempo: 15 minutos
La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes (Adriana González , Edith Weinstein)
https://www.youtube.com/watch?v=MBxwvljqNvc
https://vm.tiktok.com/ZMdcL5cQA/
Adivina adivinador (caja mágica)
Objetivo:
Que el niño Reconozca la figura sin verla
Que el niño aprenda cuantas puntas tiene cada forma geométrica
Propósito:
Que el niño logre reconocer la figura con el tacto
Institución:
Jardín escondido, sala de amarilla, edad 3 años
Inicio:
Se acomodan todos los chicos en una ronda y la profesora en el medio, estos van pasando de a uno al centro.
Desarrollo:
El niño que se encuentra en el centro tiene que meter su mano por la abertura de una caja que tiene la profesora , dentro de esa caja se encuentra una figura como como puede ser, por ejemplo, un cuadrado, circulo o triangulo. El niño tiene que decir cuántas puntas tiene o no la figura, y así adivinar que figura geométrica le parece que es, solo por lo que el percibe con sus manos ya que no puede verlas.
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