PLANIFICACIÓN CS NATURALES 5T0
Enviado por norisdelvc • 15 de Noviembre de 2020 • Informes • 484 Palabras (2 Páginas) • 117 Visitas
L.B FERNANDO TORO
PLANIFICACIÓN DEL I LAPSO DEL ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES- DOCENTES: DORIS SUÁREZ, HEMDELL ROJAS, NORIS CARABALLO, GLENDA SEQUERA Y MARÍA GARCIA
BASADA EN EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR PARA EL PERÍODO ACADÉMICO 2016- 2017
ESTRATEGIA CURRICULAR | DISCIPLINA | REFERENTE ÉTICO | TEMA INDISPENSABLE | TEMA GENERADOR-TEJIDO TEMÁTICO | REFERENTES TEÓRICOS- PRÁCTICOS | TEMAS DE CONCEPTUALIZACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y GENERALIZACIÓN | % de evaluación | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | INDICADORES DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
Proyectos de aprendizaje interdisciplinar | Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta | PETRÓLEO Y ENERGÍA- CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN | La investigación – El Petróleo | Proyectos de aprendizaje investigativo- La ciencia y la tecnología, tratando de explicar el mundo. a Industria petroquímica: Reservas petroleras. Refinación. | Planificación por proyectos, el abordaje de situaciones problemáticas comunitarias a través de proyectos, la indagación de los contextos. | 40 | Laboratorios integradores, V de Gowin | Construye la V de Gowin empleando e incorporando todos los elementos de la investigación | Rúbrica | |
W | BIOLOGÍA | Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social. | PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y BUEN VIVIR | La información genética | Influencia de factores en el fenotipo y genotipo, alteraciones genéticas, biotecnología. | Ser vivo desde la concepción | 20 | Realiza producciones escritas con análisis crítico y reflexivo sobre la importancia de la genética para la vida y sus interacciones en el ambiente, Realiza Actividades de Resolución de Problemas | Realiza producciones escritas con análisis crítico y reflexivo sobre la importancia de la genética para la vida y sus interacciones en el ambiente, Realiza Actividades de Resolución de Problemas | Rúbrica |
FÍSICA | Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social. | CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN | Interacciones eléctricas en la vida cotidiana y socio - productiva | Contextos de la ciencia relacionados con las interacciones eléctricas: electrostática y electrodinámica), evolución histórica de las principio de eléctricas (clásicos, cuánticos y relativistas) superposición, limites de las aplicaciones del modelo de interacciones | Pilas ecológicas. | 20 | Identifica los tipos de cargas, Visualiza la importancia que tienen los tipos de interacciones en la vida diaria, realiza diversos ejercicios teóricos -prácticos, Describe de manera crítica la importancia de las interacciones para la vida | Identifica los tipos de cargas, Visualiza la importancia que tienen los tipos de interacciones en la vida diaria, realiza diversos ejercicios teóricos -prácticos, Describe de manera crítica la importancia de las interacciones para la vida | Rúbrica | |
QUÍMICA | Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo. | PETRÓLEO Y ENERGÍA | Hidrocarburos: Importancia e impacto en la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente | Representación de las cadenas carbonadas, Hidrocarburos saturados, Nomenclatura IUPAC de alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, cicloalquenos y cicloalquinos. | Avances tecnológicos a base del carbono | 20 | Nombra, formula y representa los diversos tipos de hidrocarburos, identifica los avances en ciencia, tecnología y sociedad de los compuestos orgánicos, así como su impacto en el ambiente, construye red cts sobre hidrocarburos, realiza Actividades de Resolución de Problemas | Nombra, formula y representa los diversos tipos de hidrocarburos, identifica los avances en ciencia, tecnología y sociedad de los compuestos orgánicos, así como su impacto en el ambiente, construye red cts sobre hidrocarburos, realiza Actividades de Resolución de Problemas | Rúbrica |
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