Planificaciones Anuales matematica y cs naturales 5to grado

Núcleos

Mes

Contenidos

Modos de Conocer

Los Seres vivos

Marzo

Los organismos unicelulares y pluricelulares. Los microorganismos.

Observar y Comparar Imágenes. Interpretar gráficos en términos de unicelularidad o pluricelularidad. Leer información y formular generalizaciones. Elaborar cuadros y esquemas para el registro de datos resultantes de la experimentación. Buscar información en textos diversos. Observar videos. Entrevistar a especialistas acerca del uso de microorganismos (medicina, alimentación, ecología, etc.). Elaborar informes y organizar la información para comunicarla oralmente.

Abril

Los organismos del cuerpo humano en sistemas. Funciones de cada sistema y relaciones entre ellos

Expresar lo que saben acerca de la organización del cuerpo humano oralmente o interpretar esquemas. Intercambiar sus diferentes puntos de vista. Formular preguntas. Buscar información mediante la lectura y organizarla para comunicarla. Formular explicaciones. Sistematizar los conocimientos acerca de los órganos y los sistemas del cuerpo humano. Elaborar conclusiones. Entrevistar a especialistas.

Mayo

Los alimentos. Función. Composición e importancia. Métodos de conservación.

Intercambiar los conocimientos y argumentar sus afirmaciones. Realizar exploraciones e indagaciones a través de la lectura de textos, etiquetas y envases. Realizar actividades experimentales. Elaborar informes sobre la base de experiencias. Sistematizar la información y elaborar conclusiones. Entrevistar a especialistas.

El mundo físico.

Junio

Los materiales y el sonido. Fuentes. Vibraciones. Propagación en diferentes medios. El eco.

Realizar exploraciones que permitan relacionar la producción de sonidos con la vibración de los objetos. Formular hipótesis, diseñar y realizar experimentos. Contrastar resultados. Reflexionar, intercambiar ideas y exponer argumentos. Buscar información en textos.

Julio

El sonido. Procesos de audición. El espectro de sonidos audibles para el ser humano y para otros animales. Diversidad de sonidos: agudos y graves.

Buscar información mediante la lectura de textos o la interpretación de esquemas gráficos. Realizar e interpretar modelos del oído humano que hagan hincapié en la vibración del tímpano. Realizar pruebas experimentales con control de variables. Elaborar generalizaciones

Los seres vivos

Agosto

Ecología. Ecosistema. Componentes bióticos y abióticos. Comunidad. Población. Individuo. Cadenas alimentarias. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.

Buscar información a partir de imágenes o de textos. Elaborar gráficos explicativos. Interpretar y organizar información que permita poner en juego lo aprendido en la construcción de modelos tridimensionales (maquetas). Clasificar animales según el criterio de la alimentación. Intercambiar argumentos. Definir “individuos”, “población” y “comunidades”.

Los Materiales

Setiembre

Los materiales y el calor. Uso del termómetro. La transferencia de calor entre dos cuerpos en contacto. Introducción al concepto de equilibrio térmico. Cambios de estado de los materiales.

Intercambiar ideas y formular explicaciones acerca de la medición de la temperatura. Realizar exploraciones con termómetros. Formular anticipaciones; por ejemplo: socializar opiniones. Diseñar o realizar experimentos. Contrastar los resultados con las anticipaciones. Sistematizar conocimientos. Buscar información sobre equilibrio térmico. Elaborar informes sobre experiencias realizadas.

La tierra y el Universo

Octubre

Movimiento de los astros: cambios de posición del sol y demás estrellas a lo largo del tiempo. Movimiento de rotación: las estaciones.

Buscar información mediante la lectura en textos y otras fuentes, acerca del movimiento real y aparente de los astros. Interpretar explicaciones, esquemas y modelizaciones sobre el movimiento de la tierra. Argumentar acerca de las diferencias de las diferencias de temperatura y de duración del día y la noche en las distintas estaciones del año. Diferenciar hemisferios sur y norte.

Noviembre

El sistems solar y sus componentes. La tierra en el sistema solar.

Buscar información, registrar datos y elaborar cuadros comparativos de los planetas. Interpretar datos en tabla analizando magnitudes.

Diciembre

Integración de contenidos. Revisión de contenidos. Evaluación. Compensación

Area

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Ciencias Naturales

• Observación, registro, comparación de interacciones entre los organismos de un ecosistema.
• Observación directa, indirecta de clases de ecosistemas y relaciones alimentarias.
• Comunicación de observaciones, investigaciones y experiencias realizadas a través de exposiciones, trabajos prácticos, soportes gráficos, etc.
• Confrontación de resultados entre la información y la experimentación.
• Caracterización, clasificación y descripción de plantas y animales a partir de saberes previos y nuevos conocimientos.
• Confección de afiches con mensajes que favorezcan el cuidado de la salud individual y ambiental.

• Sensibilidad y respeto por la vida humana, las plantas y animales, como así también de los componentes abióticos.
• Respeto y cuidado por nuestro cuerpo.
• Valoración por el intercambio de ideas como fuente de construcción del conocimiento.
• Valoración y apropiación del vocabulario especifico del área.