PLASTICA VISUAL 1

CONTENIDOS:

El color

El color es uno de los elementos comunicacionales básicos.

Hay prácticas perceptivas básicas para el uso del color. Por lo tanto, es importante definir brevemente las tres características a experimentar con el color: la temperatura, el valor y la intensidad. La temperatura es la sensación térmica figurada, el valor lumínico es el grado de claridad u oscuridad; y la intensidad es el grado de pureza de un color.

Contenidos

• Experimentación con el color matérico, mezclas: pigmentos, colorantes, etc. Primarios, secundarios, terciarios. Calidos y frios.

Acromáticos: Negro, Blanco, Grises. Experimentación con el color matérico, mezclas; • Experimentación con el color físico: colores que producen determinados materiales bajo la incidencia

de la luz: opacidad, translucidez y transparencia. Cotejos entre diferentes materiales

(vidrios, papel celofán, acrílicos, entre otros) y un foco lumínico (luz solar, lámparas de diferente

intensidad y color) o través de imágenes audiovisuales analógicas o digitales.

• Funciones del color. El color con relación a: llamar la atención (colores con mayor visibilidad: amarillo,

naranja, rojo, verde); a valorizar (Concepto compositivo: un color se deja influir por otro que lo rodea.

Ej: rojo parece más rojo sobre un fondo verde); a informar (diversos tipos de señalización, marketing,

productos) a personificar (asociar el color a una propiedad de las mercancías, productos varios).

• Formas expresivas del color: impacto (el color crea una unidad visual coherente, despega en su

entorno inmediato y hace sobresalir); análogo (el color restituye la realidad mas o menos figurativa);

alusión (el color comunica el sentido por sustitución real de lo que pretende comunicar).

Núcleo Temático: El Color

Contenido: Experimentación con el color físico

Eje del Lenguaje: Experimentación con el color físico: colores que producen determinados

materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, translucidez y transparencia.

Eje de la Producción: Cotejos entre diferentes materiales (vidrios, papel celofán, acrílicos, etc)

y un foco lumínico (luz solar, lámparas de diferente intensidad y color, etc) o través de imágenes

audiovisuales analógicas o digitales.

Eje de la Recepción: Análisis de las variables de luminosidad desde la observación con diferentes

fuentes lumínicas y objetos translúcidos.

Eje del Contexto: Funciones del color por impacto, analogía y/o alusión; en marquesinas publicitarias

de la ciudad de referencia, o en obras de arte cinético, del pop art, video arte, etc.

ACTIVIDADES:

• Serán desarrolladas en la planificación didáctica

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

Los aspectos referidos a la evaluación pueden presentarse de manera sincrónica, en reciprocidad

a las propuestas didácticas diarias, o diacrónica en correlación a los procesos individualizados para

cada alumno. Estos aspectos involucran: el cambio conceptual producido desde los conocimientos

previos hasta los nuevos logros, el grado de elaboración y organización de las producciones plásticas,

la contextualización de los saberes previos y el manejo de la terminología específica de la disciplina.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

1- TEORÍA. Explic. doc. El color.

Cromáticos- color- todos los colores, menos el blanco, negro y grises.

Acromáticos- sin color-blanco, negro y grises

El color es una cualidad de la superficie de los objetos, vemos el color gracias a la luz. En la oscuridad no hay color.

Las características del color. Los colores se diferencian por sus cualidades físicas:

- Intensidad

- Valor o tono

- Tinte (color)

COLORES PRIMARIOS: ROJO- AZUL- AMARILLO ( NO SE OBTIENEN DE LA EMZCLA DE OTROS COLORES.

COLORES SECUNDARIOS : VERDE-VIOLETA-NARANJA ( SEOBTIENEN MEZCLANDO DOS PRIMARIOS.

COLORES TERCIARIOS: SE OBTIENEN CON LA MEZCLA DE UN SECUNDARIO Y UN PRIMARIO.

ACTIVIDAD: ARMAMOS EL CÍRCULO CROMÁTICO Y ESCALAS DE ACROMÁTICOS

2- Evaluación de actividad anterior en forma grupal.

Leemos fotocopia: “ las cualidades del color, círculo cromático, las gamas cromáticas” (#). Explic. Doc.- presentación power point.

ACTIVIDAD: realiza cuatro rectángulos en la hoja. Traza algunas líneas rectas o curvas o círculos que generen varios espacios en cada rectángulo. Repite lo mismo en los otros tres. Pinta con tempera:

- Valores acromáticos

- Valores cromáticos

- Variados valores de un mismo color

- Diversos valores de distintos colores.

3- TEORÍA. EXPLIC. DOC.

COLORES COMPLEMENTARIOS: los colores complementarios son aquellos que se oponen en el círculo cromático.

- El rojo es complementario de _________

- El azul es complementario de __________

- El amarillo es complementario de _________

Los colores complementarios son recíprocos; el azul es complementarios del naranja, como el naranja es complementario del azul.

Equilibrio de los colores complementarios en una composición se obtiene variando la superficie de ambos, bajando la pureza de uno de ellos con una mezcla aditiva del complementario.

ACTIVIDAD: observamos la obra “cuadros con círculos concéntricos” del artista Kandinsky, creada en 1913.

Dividí la hoja en tres y luego por la mitad. Colorea círculos y el fondo utilizando colores complementarios.

Luego responde: qué conclusión puedes sacar con respecto a lo que pintaste?- cómo crees que son esos colores?

4- TEORÍA. FUNCIONES DEL COLOR con respecto a llamar la atención e informar.

LENGUAJE VISUAL: es un lenguaje que utiliza la imagen.

FINALIDADES DEL LENGUAJE VISUAL:

- FUNCION INFORMATIVA: transmite la realidad, sin dar opinión, ni hacer valoraciones sobre ella. Ej. Señales de tránsito.

- FUNCION EXPRESIVA: manifiesta una emoción o estado de ánimo. Ej. Obras de arte.

- FUNCION ESTÉTICA: tiene en cuenta la belleza.

COMPONENTES DEL LENGUAJE VISUAL: el punto-la línea- textura- el color.

Explic. Doc.- presentación power point sobre lenguaje visual.

ACTIVIDAD: analizamos entre todos varias publicidades, señales de tránsito y obras de arte. Observamos la influencia del color utilizado.

ACTIVIDAD: inventa una publicidad teniendo en cuenta todo lo que has aprendido sobre la función del color.

5- TEORÍA. Explic. Doc.

Fotocopia: “funciones del color- significados del color” (*)

ACTIVIDAD: reflexión grupal sobre las publicidades realizadas

6- TEORÍA. Explic. Doc.

Colores cálidos y fríos.

Fotocopia: “gamas de cromáticos” (#)

CALIDOS: van desde el amarillo verdoso hasta los rojos violáceos.

FRÍOS: van desde los verdes hasta el violeta.

Los colores cálidos se acercan al espectador, mientras que los frios producen sensación de alejamiento y profundidad.

ACTIVIDAD: Observamos en el círculo cromático la ubicación de cada familia de colores, también observamos varias imágenes para distinguirlos.

ACTIVIDAD: Dividí la hoja de trabajo en dos partes. Luego hacé un boceto en cada lado pensando en un paisaje que pueda representarse con cálidos y el otro con fríos. Colorea utilizando la mayor gama de colores posibles.

7- Evaluación escrita. ( se realiza antes de culminar la unidad por cierre del trimestre)

8- TEORIA. Exlic. Doc.

EXPERIMENTACION CON EL COLOR FÍSICO. Colores que producen determinados materiales bajo la incidencia de la luz: opacidad, translucidez y transparencia.

ACTIVIDAD: observamos diferentes materiales ( vidrio- papel celofán- acrílico- telas- cartulinas- etc) y un foco lumínico (luz solar – luz artificial). Sacamos conclusiones.

ACTIVIDAD. En la hoja de trabajo “Recreamos el fondo del mar”. Empleamos dos tipos de pintura: lápices de cera y tempera aguada para crear efecto de transparencia en el agua.

9- TEORIA.

Fotocopia: ¿Qué pasa con los materiales opacos, transparentes y translucidos?

ACTIVIDAD: En la hoja de trabajo, divídela en tres partes iguales. En cada una de ellas coloca una figura y luego sobre la mitad de ella coloca materiales transparentes, opacos y translucidos. ¿Qué ocurre?

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

1- La evaluación estará orientada a:

• La predisposición para expresar opiniones, para enfrentar nuevos desafíos receptivos y realizables con aportes originales en el ámbito de la clase y en el contexto sociocultural de referencia.

• El clima de clase en concordancia con las relaciones interpersonales entre los estudiantes con el docente, los estudiantes entre sí, los estudiantes y los agentes de la institución, los estudiantes y el entorno cultural, hacia la creación de espacios expresivos fructíferos.

2- El aprendizaje de esta disciplina se evaluará desde el análisis y la valoración de:

• La realización de producciones agrupadas según la instrumentación acordada por tipo de presentación y propuesta de contenidos.

• El trabajo sobre los contenidos utilizando recursos que conciernan a la plástica visual en todos los dispositivos y formatos viables.

3- Instrumentos

• Presentación periódica de producciones agrupadas y entregadas por medio de una serie trabajos o representaciones, un montaje ( carpeta individual) para la exhibición individual y/o colectiva de realizaciones plásticas

• Correcciones orales del docente en base a la puesta en común de los contenidos y realizaciones expuestas de los alumnos/as.

• También se propondrá una evaluación adicional sobre interpretación personal de imágenes, la cual será puntuada de 1 a 10, considerando nivel de apreciación. (+)

EVALUACIÓN DE PLÁSTICA VISUAL TEMA : EL COLOR 1° AÑO

NOMBRE: FECHA:

1- DISTINGUE QUE OBRA ES ACROMÁTICA O CROMÁTICA

2- NOMBRA LAS TRES CARACTERISTICAS FÍSICAS DEL COLOR__________________________________________

3- OBSERVANDO EL SIGUIENTE CÍRCULO CROMÁTICO MARCA LOS PRIMARIOS ( P), LOS SECUNDARIOS (S), LOS TERCIARIOS (T), FAMILIA DE CÁLIDOS Y FRÍOS.

4- MARCA QUE COLOR TE PARECE QUE ESTÁ MAS SATURADO ¿ POR QUÉ?

5- ESTOS SON VALORES DE UN MISMO COLOR? SE OBTIENE AGREGANDO BLANCO O NEGRO LOS DISTINTOS VALORES?

6- LOS COMPLEMENTARIOS ESTAN ………………………….. EN EL CÍRCULO CROMÁTICO. ESCRIBE EL COMPLEMENTARIO QUE FALTA.

ROJO ES COMPLEMTARIO DE…………………….

AZUL ES COMPLENTARIO DE……………………..

AMARILLO ES COMPLEMENTARIO DE…………………..

EL SIGUIENTE CUADRO PERTENECE AL GRUPO DE LOS COMPLEMENTARIOS?

7- CLASIFICA LAS SIGUIENTES IMÁGENES SEGÚN LA FUNCION DEL COLOR

FUNCIÓN …………………………………. FUNCIÓN ………………………………….

BIBLIOGRAFÍA

• DISEÑOS CURRICULARES DE 1° AÑO

• LECTURA DE IMÁGENES.

• PLASTICA EN EL 3° CICLO

• MI PEQUEÑA ANTOLOGÍA DEL ARTE

• INTERNET

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