PLaneacion Preescolar.

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

SITUACION DIDACTICA:

INICIO (Martes 15 Oct.)

→ Saludable y no saludable

Preguntar:

- ¿Saben que es la comida saludable?

- ¿Cuál es la no saludable?

Dar una breve explicación.

Colocar recortes de los dos tipos de comidas para que pase los niños de uno por uno a tomar una, identifiquen si es saludable o no y la peguen en una cartulina, la cual estará dividida en dos, una parte tendrá niños felices jugando representando la comida saludable y la otra niños enfermos representando la no saludable.

Una vez que pasen todos los niños, se continúa con una revisión en plenaria.

EVALUACION: Se entregará una copia en la cual deberán colorear los dibujos y circular con verde las que son saludables y con rojo las que no son saludables.

TAREA: Que preguntes a sus papás, que es nutrición y llevar para el miércoles una lámina del mismo tema. RECURSOS:

- Recortes de comidas saludables y no saludables.

- Cartulina

- Copias

- Plumones

DESARROLLO (Miércoles 16, Jueves 17 Oct.)

→ Nutrición

En plenaria compartir lo que cada uno investigo acerca de la nutrición para posteriormente que cada uno recorte sus láminas y crear entre todos un collage.

Se colocaran los nombres de todos en papelitos para en modo de sorteo seleccionar a 5.

EVALUACION: Que pasen a explicar por qué eligieron esas imágenes para pegar.

→ ¿Y qué le paso?

Comenzar contándoles una situación para posteriormente dividir el salón en dos, una parte dibujara las consecuencias que tuvo el niño por no comer cosas saludables y la otra mitad será al contrario, que le paso por comer cosas saludables.

EVALUACION: Pasaran a explicar su dibujo.

- Cartulina

- Tijeras

- Pegamento

- Papelitos con nombres

- Colores

- Hojas

CIERRE

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