Planeacion Preescolar

2° PREESCOLAR.

LEP. lulyss

UNIDAD DIDACTICA: “FRUTAS Y VERDURAS”

JUSTIFICACIÓN: es importante que conozcan la importancia de alimentarse con frutas y verduras y de donde se obtienen.

DX. se trabajarán actividades que propicien la participación activa de los alumnos

PROPÓSITO: usen su imaginación y la fantasía la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos

ESTANDAR CAMPO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJES ESPERADOS.

Participación en eventos comunicativos orales

3.8 explica los pasos que conllevan actividades como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete.

ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral

COMPETENCIA:

Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencilla.

• Participa en juego simbólico improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos

• Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas

• Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juego que construye y comparte en grupo.

• Participa en el diseños y la preparación de la puesta de escena de obras creadas por grupo.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

• Comunicar

Elaborar

Observación

Expresión

Colaboración,

Participación

iniciativa

TRANSVERSALIDAD

Lenguaje Oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta Mundo Natural

Observa características relevantes de elementos del medio y de diferencias y las describe con sus propias palabras.

Número

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Identidad Personal

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de

acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce

en su vida cotidiana

Ppromoción de la salud: Practica medidas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

ACTIVIDADES FECHA DE INICIO: 27 de Enero del 2014

• .comentaremos en ´plenaria las experiencias y saberes de ¡qué frutas y verduras han comido? ¿cuáles provienen de árboles, plantas pequeñas o bajo tierra? Realizarán un dibujo con frutas y verduras que acostumbrar comer.

• Se observará un videoclip acerca de las frutas y verduras

• Elaborarán de manera grupal (me dictarán) un cuadro de diferencias y características de frutas, verduras y leguminosa,

• Costal de alimentos en un costal donde hay diversos tipos de alimentos (frutas y verduras artificiales) los niños por equipos seleccionarán las frutas de las verduras, después de una clasificación harán un conteo de alimentos.

• De manera breve se elaborará una ensalada ellos elegirán si es de frutas, verduras o mixto, previamente traerán los ingredientes y escribiremos la receta que ellos inventarán (me dictarán y escribiré en una lámina, harán dibujos de las imágenes de los pasos). Tomarán medidas previas de higiene y seguridad para elaborar la receta, degustarán el platillo

• Jugarán a canasta revuelta de frutas y verduras cada alumno tendrá un distintivo que elaborará de su verdura favorita para utilizar en el juego.

• Con material del área de gráfico plástico

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