PRIMER MOMENTO CTE

Meses Acciones realizadas Resultados

Abril

-Se realizaron en el aula lecturas de cuentos del área de biblioteca.

-Utilizamos el calendario escolar en forma personal , manejando la lectura del día, fecha, mes y año.

-Visita a la biblioteca interactiva.

Meses Acciones realizadas Resultados

Abril

-Se realizaron en el aula lecturas de cuentos del área de biblioteca.

-Utilizamos el calendario escolar en forma personal , manejando la lectura del día, fecha, mes y año.

-Visita a la biblioteca interactiva.

-Visita a la bimbo.

-Actividades para empezar el dia:

-Escriben y leen el título del cuento que llevan a casa.

-Representaron una obra sencilla con sus títeres.

-se reforzó el conteo con actividades de quitar, igualar o de completar.

-Actividades de rompecabezas, lotería de números y memorama.

Monserrat- A pesar de tener un bajo rendimiento en asistencia, cuando va aprovecha hacer las actividades atrasadas, los concluye y hasta comprende instrucciones que se le proporciona.

Felipe- Su asistencia es buena pero su rendimiento en el aula no es lo que he esperado, debido a que se le dificulta copiar frases o palabras de cualquier ámbito alfabetizador ( pizarra, libreta, tarjetas, cuentos, etc). En casa mamá lo apoya y cumple con sus tareas pero al realizarlas en el salón no es el mismo resultado que se requiere.

Briseyda- Su rendimiento en cuanto a la asistencia es buena casi no falta y se pone al día con sus tareas atrasadas, sus papás la apoyan lo suficiente en casa y a pesar que no es tan participativa en el aula cuando se le pregunta responde lo que le piden, ya puede transcribir un pequeño texto, frases y palabras.

-Identifica números cuando se le pasa al pizarrón o para registrarlos en su libreta.

Juan Antonio- Es participativo, tiene vocabulario amplio, no hay un avance para que se exprese con claridad ante diversas actividades; dificultad para hablar con claridad. Su lenguaje no es muy claro a pesar de haber llevado un seguimiento con la especialista de capep y el apoyo de mamá. En el conteo puede identificar los números y escribirlos.

-No concluye sus trabajos, se molesta porque no le gusta transcribir lo que le piden.

Mayo

Se trabajó con la modalidad de rincones:

1.- Rincón de la pintura

2.-Rincón del regalo

3.-Rincón de la creación

4.- Rincón de la tarjeta

Visitamos la academia de policía

Dibujaron lo visto en la institución.

Utilizaron el libro de la Sep: donde conocieron a los diferentes servidores públicos y los oficios que hay en la comunidad.

Utilizaron croquis ( LIBRO SEP).

Entrevistaron a sus `papás del trabajo que realizan en su comunidad.

Elaboraron sus títeres sobre los oficios que querían representar.

Decir adivinanzas

Angel Javier.- Muestra

interés para realizar sus trabajos pero termina rápido y se empieza a distraerse y llamar la atención de otros compañeros , por lo tanto se le da otro tipo de actividades para desarrollar sus habilidades o se pone como monitor para que ayude a otro compañero que lo necesita.

Miguel Angel.- Tiene baja asistencia por asuntos familiares pero las veces que asiste pone de su parte y es capaz de realizar sus actividades .En donde ha demostrado gran desempeño es en su lenguaje, ya habla un poco más y externa lo que le gusta o no, lo que no entiende pregunta y pide ayuda cuando lo requiere.

Maria José.- su asistencia en este mes no fue muy buena debido a enfermedades familiares y no tenían como hacer que asista al jardín, Pero es capaz d estar al ritmo de sus compañeros. Es participativa, comprende instrucciones y ayuda a quien lo necesita.

-Visita a la bimbo.

-Actividades para empezar el dia:

-Escriben y leen el título del cuento que llevan a casa.

-Representaron una obra sencilla con sus títeres.

-se reforzó el conteo con actividades de quitar, igualar o de completar.

-Actividades de rompecabezas, lotería de números y memorama.

Monserrat- A pesar de tener un bajo rendimiento en asistencia, cuando va aprovecha hacer las actividades atrasadas, los concluye y hasta comprende instrucciones que se le proporciona.

Felipe- Su asistencia es buena pero su rendimiento en el aula no es lo que he esperado, debido a que se le dificulta copiar frases o palabras de cualquier ámbito alfabetizador ( pizarra, libreta, tarjetas, cuentos, etc). En casa mamá lo apoya y cumple con sus tareas pero al realizarlas en el salón no es el mismo resultado que se requiere.

Briseyda- Su rendimiento en cuanto a la asistencia es buena casi no falta y se pone al día con sus tareas atrasadas, sus papás la apoyan lo suficiente en casa y a pesar que no es tan participativa en el aula cuando se le pregunta responde lo que le piden, ya puede transcribir un pequeño texto, frases y palabras.

-Identifica números cuando se le pasa al pizarrón o para registrarlos en su libreta.

Juan Antonio- Es participativo, tiene vocabulario amplio, no hay un avance para que se exprese con claridad ante diversas actividades; dificultad para hablar con claridad. Su lenguaje no es muy claro a pesar de haber llevado un seguimiento con la especialista de capep y el apoyo de mamá. En el conteo puede identificar los números y escribirlos.

-No concluye sus trabajos, se molesta porque no le gusta transcribir lo que le piden.

Mayo

Se trabajó con la modalidad de rincones:

1.- Rincón de la pintura

2.-Rincón del regalo

3.-Rincón de la creación

4.- Rincón de la tarjeta

Visitamos la academia de policía

Dibujaron lo visto en la institución.

Utilizaron el libro de la Sep: donde conocieron a los diferentes servidores públicos y los oficios que hay en la comunidad.

Utilizaron croquis ( LIBRO SEP).

Entrevistaron a sus `papás del trabajo que realizan en su comunidad.

Elaboraron sus títeres sobre los oficios que querían representar.

Decir adivinanzas

Angel Javier.- Muestra

interés para realizar sus trabajos pero termina rápido y se empieza a distraerse y llamar la atención de otros compañeros , por lo tanto se le da otro tipo de actividades para desarrollar sus habilidades o se pone como monitor para que ayude a otro compañero que lo necesita.

Miguel Angel.- Tiene baja asistencia por asuntos familiares pero las veces que asiste pone de su parte y es capaz de realizar sus actividades .En donde ha demostrado gran desempeño es en su lenguaje, ya habla un poco más y externa lo que le gusta o no, lo que no entiende pregunta y pide ayuda cuando lo requiere.

Maria José.- su asistencia en este mes no fue muy buena debido a enfermedades familiares y no tenían como hacer que asista al jardín, Pero es capaz d estar al ritmo de sus compañeros. Es participativa, comprende instrucciones y ayuda a quien lo necesita.

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