Reportes Primer Momento Preescolar

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE

SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

OPORTUNIDAD

FORMACIÓN ACADÉMICA

Lenguaje y comunicación

Al narrar anécdotas lo hace de manera fluida

dando entonación a hechos relevantes. Su narración lleva un orden.

Leer todos los días en casa un cuento y preguntar

qué le pareció, de qué trato y que describa a las personas y lugares que escuchó en la historia

Pensamiento matemático

Comienza a resolver pequeños problemas a través del conteo.

Utilizar objetos pequeños para reforzar el conteo, pueden ser desde taparroscas hasta semillas o

pinzas de ropa.

Identifica seres vivos y elementos que observa en

Observar        en        su        entorno        plantas,        animales,

Exploración y comprensión del mundo natural y social

la naturaleza, describe con facilidad algunas de sus

características.

fenómenos naturales, experimentos y que describa

lo que ve con sus propias palabras, que trate de explicar lo que sucede.

Buscar juntos soluciones posibles y que estén a su alcance para conservar el medio ambiente, como

ahorrar luz, cuidar el agua, separa la basura, etc.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Al escuchar música baila con facilidad y se mueve

Jugar a la casita, a la escuelita, o cualquier otra

Artes

coordinando secuencias de movimientos.

situación en donde represente a personas reales o

imaginarias, donde dramatice e imagine diversos

escenarios

Sabe su nombre completo, al realizar ejercicios

Explicarle con paciencia que es capaz de hablar y

Educación socioemocional

como mirarse frente al espejo menciona

características personales cómo el color de cabello, su estatura, el tamaño de sus manos,

expresar sus emociones y necesidades para poder

comprenderle mejor y ayudarle a resolver lo que necesita.

entre otros.

El desarrollo de su motricidad es perceptible,

Mencionar y reconocer algunas partes de su

pues manipula con facilidad tijeras utilizando las

cuerpo:        cabeza,        manos,        pies        y        sabe        qué

dos manos, es capaz de destapar frascos

movimientos puede hacer con ellos.

Educación física

medianos sin ayuda de un adulto, carga objetos

“pesados” manteniendo el equilibrio, rasga papel

utilizando el movimiento de pinza, traza círculos

de diferentes tamaños, al pegar papel sobre

figuras respeta los contornos.

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA)

MAESTRO(A)

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA)

DIRECTOR(A)

NOMBRE Y FIRMA DE LA

MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE

SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

OPORTUNIDAD

FORMACIÓN ACADÉMICA

Al mostrarle imágenes, o personas u objetos

Compartir acerca de lo que ustedes como

Lenguaje y

que se encuentran en su entorno es capaz de

padres soñaron de pequeños para abrir el

comunicación

mencionar características muy específicas de

tema de conversación.

ellos.

Al solicitarle que agrupe elementos, comienza

Apoyarse en su facilidad para conversar y

Pensamiento matemático

a contar sus colecciones utilizando un rango

de conteo hasta el 10.

utilizar los términos correctos como “hoy,

mañana, ayer, en la tarde” para ayudarlo a

identificar los tiempos y le sea más fácil

describir sus actividades realizadas.

Exploración y

Comienza a explicar algunas de las

Se recomienda, seguir apoyándolo con el

comprensión

características de los seres vivos y los

cuidado de su persona, por ejemplo, identificar

del mundo

describe.

zonas de riesgo dentro de casa.

natural y

social

DESARROLLO PERSONAL

Artes

Disfruta escuchar música variada, bailando y

Bailar al        ritmo        de diferentes

canciones

coordinando movimientos con facilidad.

pidiéndole que imite lo que ve.

Al realizar alguna actividad menciona las

Marcar tiempo límite para el uso de materiales.

Educación

cosas que le agradan o le desagradan,

Jugar con memorama de 4 a 5 pares y armado

socioemocional

expresa con claridad cuando algo se le

de rompecabezas para reforzar los periodos

dificulta o facilita.

de atención.

Participa en los juegos y actividades que

Mencionar y reconocer algunas partes de su

Educación

implican correr, saltar, coordinar movimientos

cuerpo: cabeza, manos, pies y sabe qué

física

sencillos de manos y pies, utilizar pelotas,

movimientos puede hacer con ellos.

aros y mascadas.

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA)

MAESTRO(A)

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA)

DIRECTOR(A)

NOMBRE Y FIRMA DE LA

MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE

SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

OPORTUNIDAD

FORMACIÓN ACADÉMICA

Lenguaje y comunicación

Al tener una conversación responde con facilidad a el por qué o cómo sucedió algo,

basado en sus propias experiencias.

Durante la lectura de cuentos, resaltar algunas palabras cuyas letras sean las que tienen su

nombre y resaltando el sonido.

Es capaz de comparar colecciones por

Aprovechar las situaciones que se presenten

tamaños, colores o formas en base a la

para explicar el uso de los números, por

Pensamiento

cantidad de elementos.

ejemplo, en la parada del transporte público,

matemático

las placas de un automóvil, el número de un

domicilio, los canales de TV o la temperatura

en las noticias.

Exploración y

Al cuestionarle sobre el cuidado de su salud

Explicar la importancia que tienen algunas

comprensión

menciona medidas para prevenir

costumbres que le son familiares, apoyándose

del mundo

enfermedades.

de fotos o revistas

natural y

social

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Realiza dibujos utilizando materiales variados

Jugar con diferentes texturas como: slime,

Artes

de expresión artística.

engrudo con pintura, Maizena con agua, o

pegamento blanco, y manipular durante un

periodo de tiempo establecido.

Cuando se enfrenta a diferentes situaciones

Avisarle 10 minutos antes y después cada 3

Educación socioemocional

que pongan en juego sus emociones expresa

claramente si le genera alegría, tristeza, miedo, enojo, seguridad.

minutos, que la actividad que está realizando

está por terminarse. •  Ejecutar los roles que le desagradan y así llegue a comprender que

“no pasa nada”.

Durante        las        actividades        físicas,        en        sus

Brindarle        diferentes        oportunidades        de

Educación física

movimientos corporales se observa que tiene

algunas        habilidades        básicas        como        saltar, brinca, correr, rodar y mantener el equilibrio.

desplazamiento, por ejemplo, ir al patio de casa

o donde tenga mayor libertad de movimiento para que pueda emplear diferentes habilidades

motrices.