PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA
Enviado por angelica • 4 de Septiembre de 2015 • Resúmenes • 344 Palabras (2 Páginas) • 273 Visitas
ENSEÑANZA SITUADA VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA FRIDA DIAZ BARRIGA PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA | ||
La práctica educativa | Adecuaciones curriculares | Política educativa |
Experiencia y educación, recupera la noción de aprendizaje experiencial y al mismo tiempo da sustento a diversas propuestas de enseñanza reflexiva y situada. No solo aprenden de manera puntal, o momentánea, sino los pensamientos, sentimientos y tendencias a actuar que genera en los individuos que la viven y dejan una huella perdurable. Para el niño y el joven la escuela es un proceso vital. Los estudiantes aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos. Lo que más necesitamos enseñar a nuestros estudiantes es a tomar decisiones en condiciones de incertidumbre. Toda autentica educación se efectúa mediante la experiencia. | El currículo y la enseñanza deben centrarse en las necesidades, intereses y experiencias de los alumnos (siglo XX). La enseñanza experiencial descansa en la premisa de que si se consigue que la experiencia escolarizada se relacione con la experiencia significativa de los estudiantes. Cesar Coll (2001) reconoce la importancia del funcionamiento psicológico y entiende el aula como contexto de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje experiencial es un aprendizaje activo, utiliza y transforma los ambientes físicos y sociales. Todo conocimiento producto del aprendizaje o de los actos de pensamiento o cognición puede definirse como situado. Se considera aprender haciendo es una forma de iniciación disciplinada al planteamiento y resolución de problemas de producción y actuación | La escuela tiene que estructurarse en torno a determinadas formas de cooperación social y vida Participación democrática. La educación democrática debe concebirse como una actividad humana. Para la democracia, se orienta a la reconstrucción del orden social. La escuela es una institución social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria que constituye el soporte de la educación. El aprendizaje debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural. Una experiencia involucra el pensamiento, la afectividad y la acción. La concepción de aprendizaje experiencial está presente en la postura constructivista, refleja la experiencia del aprendiz y conduce al surgimiento de nuevas ideas. |
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