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Planteamiento Educativo Perspectiva Laboral


Enviado por   •  20 de Junio de 2015  •  308 Palabras (2 Páginas)  •  318 Visitas

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Fundamentar el planteamiento educativo derivado de la perspectiva laboral

La perspectiva laboral reafirma que muchas empresas en sus centros de capacitación retomaron ideas conductistas, pues se elaboraban manuales pormenorizados donde se enunciaban los pasos para el manejo de maquinarias y herramientas, y también para los comportamientos esperados por parte de los trabajadores en sus puestos de trabajo. Es decir, el individuo debe observar una conducta según el rol que desempeñe. El enfoque empresarial desde el constructivismo brinda los espacios para que todos los integrantes hagan una puesta en común de todas sus experiencias y conocimientos para lograr impactar la vida de la empresa. El enfoque holístico, no solo tiene en cuenta el saber conocer, el saber hacer, sino las actitudes, valores, conocimientos y destrezas del individuo para hacer posible un acción efectiva.

En los últimos años se viene hablando de la necesidad de basar la enseñanza-aprendizaje en un modelo holístico de competencias, orientado a la formación integral como condición esencial de todo proyecto pedagógico, que integre la teoría con la práctica en las diversas actividades, que promuevan la continuidad entre todos los niveles educativos y entre éstos y los procesos laborales y de convivencia. Un enfoque que fomente la construcción del aprendizaje autónomo, oriente la formación y el afianzamiento del proyecto ético de vida.

Se pretende elaborar una propuesta de enfoque holístico basado en competencias para el grado once de la educación media, en las asignaturas elegidas por los integrantes del grupo, se enfatizará en la necesidad de fortalecer en los educandos valores de convivencia y respeto desde la comunidad educativa que conlleve a una formación integral a partir de la autogestión de su proyecto de vida. Así mismo, exige a los docentes un cambio en sus paradigmas conductista y constructivista a fin de que pueda tener las herramientas conceptuales para entretejer los saberes y contextualizarlos.

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