PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 DIURNO Y NOCTURNO

PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS, LICENCIADOS Y TSU SEMESTRE

ASIGNATURA TERCERO (3mo)

DEFENSA INTEGRAL III CÓDIGO

HORAS TSU LIC ING

DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133

TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SE-MESTRALES PRELACIÓN

2 2 3 72 TSU LIC ING

DIN- 11123 DIN- 31123 DIN-21123

1.- OBJETIVO GENERAL

Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los conteni-dos necesarios, para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:

El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguri-dad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional, al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. La Seguridad y Orden Público, es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control, mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica, se complementarán con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales, en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.

El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma:

UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. (18 horas)

UNIDAD 2: Táctica II (18 horas)

UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. (18 horas)

UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas)

3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES

• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.

• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

• Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos)..

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumen-tos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

• Realización de actividades teórico-prácticas.

• Realización de actividades de campo.

• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

• Experiencias vivenciales en el área profesional

• Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.

• Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APREN-DIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVA-LUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Describir los diversos métodos pedagógicos, para la implementación del proceso de Instrucción Militar.

UNIDAD 1: TÉCNICA DE MICROENSE-ÑANZA Y PEDAGOGÍA.

1.1 El profesor militar:

Papel del profesor en el adiestramiento. El marco del adiestramiento. Carac-terísticas de un buen profesor. Mejora-miento del profesor. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes.

1.2 Principios de la instrucción:

Generalidades. La naturaleza del aprendizaje. El proceso instruccional. Principios de la instrucción.

1.3 Técnicas de oratoria:

Generalidades. Contacto entre instruc-tor y estudiante. Control del miedo escénico. El porte. Evitar los gestos distractores. Propiciar entusiasmo. Uso de la voz. Evitar las excusas. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria.

1.4 Ayudas de instrucción:

Importancia de las ayudas de instruc-ción. Selección de las ayudas de ins-trucción. Características de una buena ayuda de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Tipos de ayudas de instrucción. Elaboración de ayudas de instrucción.

1.5 La demostración:

Importancia de la demostración. Propósito de la demostración. Formas de la demostración. Planeamiento y conducción de una demostración.

1.6 Preparación de la instrucción:

Generalidades. Determinar los objetivos de la lección. Determinación de la ma-teria a enseñar. Determinar como ha de enseñarse la lección. Preparación de un

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