PROPÓSITO DEL PROYECTO DE TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
Enviado por IvanAng20 • 12 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 487 Palabras (2 Páginas) • 248 Visitas
PROPÓSITO DEL PROYECTO DE TRABAJO
DOCENTE E INNOVACIÓN.
El Trayecto de Práctica Profesional en la malla curricular propone en 5to. semestre el curso Trabajo Docente e Innovación; y éste contribuye al diseño de estrategias orientadas a mejorar uno o algunos aspectos de la práctica docente, así como la experiencia adquirida por las estudiantes, tanto en el plano conceptual disciplinario como en el psicopedagógico.
De este modo, la estudiante elabora estrategias de trabajo situado, reconocen el contexto, el tipo de alumnos, así como las condiciones y posibilidades de mejora de los diversos aspectos de la docencia. Por otra parte se propicia el uso creativo y crítico de los conocimientos además de las experiencias, con el fin de generar propuestas específicas derivadas de análisis previos de la práctica escolar que contribuyan a innovar y mejorar la docencia.
PROPÓSITO DEL PROYECTO DE TRABAJO
DOCENTE E INNOVACIÓN.
El Trayecto de Práctica Profesional en la malla curricular propone en 5to. semestre el curso Trabajo Docente e Innovación; y éste contribuye al diseño de estrategias orientadas a mejorar uno o algunos aspectos de la práctica docente, así como la experiencia adquirida por las estudiantes, tanto en el plano conceptual disciplinario como en el psicopedagógico.
De este modo, la estudiante elabora estrategias de trabajo situado, reconocen el contexto, el tipo de alumnos, así como las condiciones y posibilidades de mejora de los diversos aspectos de la docencia. Por otra parte se propicia el uso creativo y crítico de los conocimientos además de las experiencias, con el fin de generar propuestas específicas derivadas de análisis previos de la práctica escolar que contribuyan a innovar y mejorar la docencia.
PROPÓSITO DEL PROYECTO DE TRABAJO
DOCENTE E INNOVACIÓN.
El Trayecto de Práctica Profesional en la malla curricular propone en 5to. semestre el curso Trabajo Docente e Innovación; y éste contribuye al diseño de estrategias orientadas a mejorar uno o algunos aspectos de la práctica docente, así como la experiencia adquirida por las estudiantes, tanto en el plano conceptual disciplinario como en el psicopedagógico.
De este modo, la estudiante elabora estrategias de trabajo situado, reconocen el contexto, el tipo de alumnos, así como las condiciones y posibilidades de mejora de los diversos aspectos de la docencia. Por otra parte se propicia el uso creativo y crítico de los conocimientos además de las experiencias, con el fin de generar propuestas específicas derivadas de análisis previos de la práctica escolar que contribuyan a innovar y mejorar la docencia.
...