PROYECTO “EL PUEBLO GUARANÍ Y LA LEYENDA DE LA YERBA MATE”
Enviado por casbruz • 13 de Marzo de 2022 • Tareas • 759 Palabras (4 Páginas) • 108 Visitas
PROYECTO “EL PUEBLO GUARANÍ Y LA LEYENDA DE LA YERBA MATE”
Jardín N°910 “Alfonsina Storni”
FUNDAMENTACIÓN:
Los pueblos originarios fueron los primeros en poblar el territorio que hoy ocupa nuestro país. Cada pueblo originario posee su propia cultura, sus costumbres, su lengua, su historia, sus creencias. Las leyendas forman parte de esa cultura originaria y, a través de ella podemos acercarnos a conocer las riquezas literarias de cada uno de esos pueblos.
Propósito: a través de diversas situaciones de enseñanza se acercará a los niños al conocimiento de la cultura del Pueblo Guaraní y la Leyenda de la Yerba Mate
CAPACIDAD | INDICADORES DE AVANCE | ÁREA/CONTENIDO | PROPUESTAS DE ENSEÑANZA | ÁMBITOS DE EXPERIENCIA |
PENSAMIENTO CRÍTICO COMUNICACIÓN | Formular y comparar ideas, experiencias y costumbres Escucha con atención y expresa ideas acerca del pueblo Guaraní Participa de intercambios verbales con diversos propósitos: Comentar, describir, relatar, opinar, explicar. Participa en conversaciones intercambiando opiniones acerca del pueblo guaraní y la leyenda de la yerba mate a través de audios, videollamada. | PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales Plantearse y sostener un propósito para la escritura. Conservar memoria, informar acerca del pueblo guaraní y su leyenda. LITERATURA: Apreciar textos literarios Escuchar narrar y leer leyendas. la yerba mate. AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida. Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la Nación como el 12 de octubre “dia de la diversidad cultural”
EDUCACIÓN FISICA PRÁCTICAS CORPORALES EN EL JUEGO Y EN EL JUGAR Juegos y rondas tradicionales propios de la edad y de la comunidad. MÚSICA El sonido en el entorno social: Las fuentes sonoras convencionales (instrumentos musicales) y no convencionales. La ejecución instrumental. Diversos modos de acción. Los instrumentos, sus posibilidades y cualidades sonoras en el contexto cultural y social | 1-Se iniciará el proyecto indagando sobre la cultura guaraní. Cada 3ra sección y ME indagará sobre un aspecto (recorte) del pueblo guaraní: -Vivienda y vestimenta -Caza y recolección de alimentos -Artesanías -Arte -Rituales -Juegos -Instrumentos musicales. A través de videos por parte del docente que enviará a los grupos de whatsapp, se trabajará el recorte seleccionado. Se realizarán diferentes registros durante las videollamadas (listas, información obtenida, intercambios entre pares) para guardar memoria de lo realizado. En el transcurso del proyecto se irán alternando una serie de situaciones básicas a lo largo de la escolaridad: -lectura y escritura (por sí mismos y a través del maestro).
2- Se les contará que el pueblo originario guaraní relataba historias, leyendas. Se propondrá observar el video “La leyenda de la Yerba Mate”.
3- Se abrirá un espacio de intercambio a través de audios, dibujos y videos, en el cual puedan expresar qué sintieron, qué parte de la leyenda les llamó la atención o les gustó/disgustó más. Se editará un video con las devoluciones de los niños. 4- Desde el área de educación física, se indagarán los Juegos Guaraníes. Los juegos y los juguetes constituyen bienes patrimoniales que conforman la propia identidad cultural y social. por ejemplo:
5- Desde el Área de música se indagarán los instrumentos y danzas que los Guaraníes realizaban en sus rituales. por ejemplo: [pic 1][pic 2] [pic 3][pic 4]
6- PRODUCTO: Cada sala elegirá alguna característica del pueblo Guaraní para representarla y mostrarla el día del acto. | EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN EXPERIENCIAS DE JUEGO EXPERIENCIAS ESTÉTICAS |
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