PROYECTO NUETRA VIDA ESCOLAR EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SUMNIVEL MEDIO ESCUELA DE EDUCACION BASICA

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TABLA DE CONTENIDO

PORTADA

TABLA DE CONTENIDO        ii

1.        TÍTULO        3

2.        RESUMEN        4

3.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        4

4.        OBJETIVOS        5

4.1.        General        5

4.2.        Específicos        5

5.        JUSTIFICACIÓN        6

6.        MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO        6

7.        METODOLOGÍA        7

8.        ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO        8

9.        CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES        9

10.        BIBLIOGRAFÍA        ¡Error! Marcador no definido.

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TÍTULO

PROYECTO NUETRA VIDA ESCOLAR EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SUMNIVEL MEDIO ESCUELA DE EDUCACION BASICA “RUNAKUNAPAK YACHANA WASI” DE PRIMERO A SEPTIMO AÑO E.G.B.

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1. RESUMEN

En la institución RUNAKUNAPAK YACHANA WASI los estudiantes de Primer a séptimo año de E.G.B. tienen pánico escénico para demostrar su talento, y es por eso que las manualidades es una forma de liberar nuestros sentimientos a través del material de reciclaje y la utilización del espacio, desarrollando la coordinación, lateralidad, y el ritmo.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes de la Escuela Runakunapak Yachana Wasi, y los estudiantes de primero a séptimo año de educación básica y la comunidad en si aún no existe una comunicación sobre la importancia que tiene el reciclaje.

 para nuestro medio, el presente proyecto nos a utilizar las botellas reciclables para realizar manualidades de diferentes índoles.

 Las tradiciones siempre ha desempeñado un papel importante en el aprendizaje y la cultura , pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones, es un elemento que influye cada día más en la vida de los niños, pero la  actual se caracteriza por tener cada día más mensajes violentos, sexuales y promiscuos que son escuchados por los jóvenes, además los  en sus videos se muestran cada vez con menos cultura.

Los niños construyen su identidad con el vestuario de la cultura,  el lenguaje , así como también con la apropiación de ciertos objetos emblemáticos, en este caso, los bienes tradiciones, mediante los cuales, se convierten en sujetos culturales, de acuerdo con la manera que tienen de entender el mundo, y de vivirlo, de identificarse y diferenciarse. Los niños son los más propensos a ser influenciados; sociológicamente, se produce una constante significación de la cultura, y una reestructuración de la estructura social. También hay posibilidades de que la tradición, como mercancía, modifique en alguna tradición ancestral la infraestructura social en el interior de las personas puede determinar conductas, por instalación de valores.  

1. OBJETIVOS

1. General

Elaborar material lúdico, a través de la modificación y uso de desechos reciclables para desarrollar las habilidades, manualidades y la creatividad de los estudiantes.

Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su entidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad confianza en sí mismo el respeto la integración y socialización con sus compañeros.

1. Específicos

               Diagnosticar el conocimiento que ellos tienen a cerca de los usos que se dan a los materiales reciclables mediante la utilización de videos revistas juegos para conocer las debilidades y fortalezas que ellos tienen.

            Aceptar y respetar la diversidad en cada uno de sus compañeros para aprender a vivir y desarrollar en armonía.

1. JUSTIFICACIÓN

Conseguir los materiales reciclables y seleccionar lúdicos a desarrollar mediante el dialogo con los estudiantes para que ellos conozcan lo que se va realizar durante el año escolar en esta asignatura para conseguir los materiales y seleccionar.

Este proyecto se lleva a cabo gracias a la investigación que se realizó en la zona ya que nos hemos dado cuenta de que no existe a un conocimiento amplio sobre el reciclaje de basura en nuestra zona utilizando así los desechos que no utilizamos.

Además este proyecto nos sirve para conocer y formar aun gran aprendizaje sobre los materiales reciclables, recordando que estos presentan gran utilidad.

1. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

Según la definición tradicional de la comunidad, con el proyecto de manualidades con materia de reciclaje, lógicamente coherente utilizando los materiales de reciclaje con principios fundamentales  mediante la intervención de complejos  el concepto de proyecto ha ido evolucionando desde su origen de nuestro antiguos antepasados en que se reunía para formar mingas y utilizar el material del medio que existe en nuestras comunidades. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la cultura, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias ancestrales fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse sombreros de paja, expanden los límites de la definición de este arte.

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