PROYECTO RESCATANDO MIS COSTUMBRES Y TRADICIONES. DANZA

UNIDAD  EDUCATIVA PARTICULAR

“MARIA ANGELICA IDROBO”

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PROYECTO ESCOLAR

DANZA

Lic. Guillermo Ricaurte

Lic. Víctor Gavilanes

Año Lectivo 2019 – 2020

Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador

1.- DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO

2. OBJETIVOS

2.1.- OBJETIVO GENERAL

• El objetivo general del proyecto es incentivar a toda la Institución Educativa a desarrollar movimientos rítmicos corporales y fomentar la práctica de valores.

2.2.- OBJETIVO ESPECÍFICO

• Incentivar a los estudiantes a la práctica de la danza como cultura.

• Concientizar sobre la importancia de nuestra música nacional a los estudiantes.

• Identificar los diferentes ritmos de nuestra cultura nacional.

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3. IMPORTANCIA

A través de este proyecto se anhela concientizar a los estudiantes a que aprendan a utilizar la música y la danza como expresión de sentimientos humanos, ya que esto juega un papel importante en los diferentes procesos de formación de las personas, permitiendo que ellas puedan interactuar y compartir agradablemente espacios que van a trascender en la estructuración de sus gustos y de sus experiencias para desarrollar actitudes criticas frente a las manifestaciones artísticas.

Lo que se propone para la Unidad Educativa “UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARÍA ANGÉLICA IDROBO”, son propuestas viables y muy llamativas; que en un corto plazo pueden ser vistas en sus mismos hogares, además inculcarles a que sigan aprendiendo , que son capaces de hacer cosas hermosas con el baile, además de  fomentar la seguridad en ellos,  y sentirse orgullosos de sí mismos y de sus logros, en este proyecto se siembra la semilla de la propia valoración y de ejercitar muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4. VALORES Y COMPROMISOS

 4.1 VALORES:

• Responsabilidad.
• Compromiso.
• Solidaridad.
• Entusiasmo.
• Respeto.
• Pasión.
• Innovación.
• Cooperación.

4.2 COMPROMISO

• Incentivar la DANZA Y FOLCLORE, y así poder obtener el conocimiento necesario para realizar bailes creativos con cada uno de los ritmos aprendidos.

• Alcanzar a través del trabajo, esfuerzo de sus colaboradores y gestión en los procesos del baile dentro de la institución.

• Evaluar el desempeño en todos los parámetros concernientes al baile.

• Aprovechar, utilizar y coordinar los recursos que nos ofrecen las otras áreas de estudio para la formación de unidades integrales y relevantes de las experiencias escolares del estudiante.

4.3 ACTIVIDADES

Indagador:

• Investigación etnocultural.

• Investigar sobre las costumbres, tradiciones y gastronomía.

• Características de su vestimenta.

• Danza y costumbres.

Experimentador:

• Definiciones.

• Conocimiento y desarrollo de las tradiciones de nuestro país.

• Experimentación de las gastronomía, costumbres y tradiciones.

5. METODOLOGÍA

Tipo y Nivel de Investigación

5.1 MÉTODO DEMOSTRATIVO:

El formador/a es el modelo de acción ante el grupo, ejemplificando las tareas y acompañándolas de las diferentes explicaciones, para la posterior imitación por parte de los alumnos/as.

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