Proyecto: Rescatando nuestras tradiciones

PROYECTO: RESCATANDO NUESTRAS TRADICIONES.

METODOLOGIA:

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (ABP)

PROPOSITO:

QUE LOS NIÑOS CONOZCAN, SE INTEGREN Y VALOREN LA RIQUEZA CULTURAL DE SU COMUNIDAD EN RELACION A LA FESTIVIDAD DE XANTOLO.

PROBLEMÁTICA:

LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA COMUNIDAD ESTAN SIENDO OLVIDADAS O MODIFICADAS POR LAS NUEVAS GENERACIONES, YA QUE NO SE RECONOCEN Y VALORAN COMO TAL.

DURACIÓN:

 10 DÍAS.

FORMAS DE EVALUAR:

DIARIO DE LA EDUCADORA

EVALUAION PERMANENTE.

OBSERVACION DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS NIÑOS.

PRODUCCIONES.

EJES ARTICULADORES:

INTERCULTURALIDAD CRITICA

PENSAMIENTO CRITICO

INCLUSIÓN

Campo formativo

Contenido

Proceso de desarrollo de aprendizaje PDA

Indicadores de evaluación

ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones, tradiciones, obras culturales y artísticas.  

+Investiga y conoce sobre la celebración de xantolo en su comunidad.

+Se integra con seguridad en actividades relacionadas con el xantolo en su comunidad.

+Reconoce y valora las costumbres y tradiciones de su comunidad y muestra respeto por las mismas.  

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.

+ Reconoce que aun siendo parte de una misma comunidad las familias somos distintas y celebramos xantolo según nuestras creencias y posibilidades.

+ Reconoce la diversidad y muestra respeto.

LENGUAJES

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Evoca y narra fragmentos de diferentes textos literarios- leyendas, cuentos, fabulas, historias-, y relatos de la comunidad, que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.

Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

Investiga en diferentes fuentes (internet, personas de su comunidad) historias y leyendas de su comunidad y país relacionadas con la celebración de dia de muertos o xantolo.

Evoca y narra fragmentos de historias y leyendas de su comunidad y país que escucha en voz de otras personas

Su volumen de voz es adecuado que le permite ser escuchado o escuchada por los demás.

Comenta lo que entiende de las historias y textos que escucha.

Escucha y conoce sobre el sentido de las calaveritas literarias.

Comparte con sus compañeros calaveritas literarias que realiza con apoyo de un adulto.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Dice los numeros al participar en la entonación de caniones y en juegos.

09 DE OCTUBRE DEL 2023

Etapas:

PRESENTEMOS

Actividades

De manera individual los niños observaran la lámina tradiciones del libro de mi álbum de primer grado, permitir que los niños la observen, exploren y comenten que es lo que ven en la imagen.

Comentar a los niños que como comunidad y familia tenemos distintas costumbres y tradiciones como es el caso de celebrar los cumpleaños, la reunión de año nuevo, acudir a la misa de gallo, la fiesta patronal de la comunidad, festejar el día de las madres con regalos y cariños para mamá, entre otros los cuales tienen lugar en el transcurso del año según cómo avanzan los meses.

Se mostrará a los niños y niñas imágenes de ejemplos de costumbres y tradiciones y se les explicara que es una costumbre y una tradición.

Costumbre: Manera habitual de obrar de una persona, animal o colectividad, establecida por un largo uso o adquirida por la repetición de actos de la misma especie.  “Se levanta temprano por costumbre”.

Tradición: Costumbre, doctrina, etc., que se comunica, se transmite o se mantiene de generación en generación. “En mi familia es tradición celebrar juntos la navidad”.

Los niños observaran el video costumbres y tradiciones de México y comentaran sobre lo observado en el video.

Colorearan imágenes de tradiciones más representativas de México.

De tarea se solicitará a que en casa se reúnan con su familia y conversen sobre cuáles son sus costumbres y tradiciones, las representen con imágenes y las peguen en su libreta. También se solicitará que comenten si celebran el día de muertos, como lo celebran, que hacen y si no lo celebran que hacen durante esos días en mitad de cartulina representar la información con textos breves e imágenes.

Recursos:

Lamina “tradiciones” del libro de mi álbum de primer grado, imágenes de costumbres y tradiciones, video costumbres y tradiciones de México y hoja didáctica.

Fecha:

10 DE OCTUBRE DEL 2023

Etapas:

RECOLECTEMOS

Actividades

Mostrar a los niños un calendario anual en el que con imágenes se destaquen las festividades más importantes de cada mes. Recordando lo que ya hemos celebrado en este año según van avanzando los meses y ubicarnos en el mes actual identificando festividades de esta época y que están próximas a celebrar.  

Se mostrará a los niños   el video del cuento “El día de Muertos” el cual hace referencia a esta tradición. https://www.youtube.com/watch?v=P4SsidqVtwY. Realizaran comentarios en relación al contenido del cuento con apoyo de cuestionamientos.

Recuperar con los niños que sabemos sobre xantolo, cual es el motivo de su celebración y que actividades son las principales de esta tradición, se apoyaran en las imágenes y registros realizados en la cartulina.   Escuchar y registrar los comentarios de los niños.

Comentar a los niños que a pesar de que pertenecen a una misma comunidad o municipio la costumbres y tradiciones varían de una familia a otra.

Mostrar fotografías de actividades relacionadas con la tradición de xantolo y cuestionar a los niños que ven en la imagen, porque creen que estén haciendo esas actividades, ustedes han participado en actividades como esa, como lo han hecho, dar oportunidad a los niños de que de forma personal comenten mediante el juego del lápiz narraciones sencillas de experiencias que recuerdan relacionadas con la tradición de xantolo en su comunidad.  

De manera individual se les proporcionara su bata, cartulina, pincel y pintura vinci para que libremente representen lo que conocen sobre el día de muertos.

Recursos:

Calendario anual, video del cuento el día de muertos, fotografías de actividades relacionadas con xantolo. Batas, cartulina, pincel y pinturas.