PROYECTO SOCIO INTEGRADOR ELECTRICIDAD UPTJAA

FASE I

DIÁGNOSTICO

Exploración Inicial

Los estudiantes en mutuo acuerdo con el tutor metodológico decidieron realizar el proyecto de acondicionamiento de las instalaciones eléctricas residenciales de las aulas de la Escuela Bolivariana “Barrio La Cruz”, ubicada en el Municipio Aragua del Estado Anzoátegui, en virtud de que está directamente relacionado con el propósito del PNFE, generación, transmisión y distribución de energía eléctrica: sistema eléctrico residencial.

Adicional a esto, la realización de este proyecto contribuirá a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas que asisten a esta institución. Mejorando las condiciones de las instalaciones eléctricas, se garantiza la seguridad de los estudiantes y un ambiente adecuado y motivador para educar al futuro profesional que contribuirá con el bienestar social de su país.

Para la realización del proyecto se requiere de la participación del Consejo Comunal del Barrio La Cruz (El Samán de Aragua), docentes, directivo, padres, representantes de la institución y la Alcaldía del Municipio Aragua.

La institución lleva por nombre: Escuela Bolivariana Barrio La Cruz, Código Estadístico: 31275, Código DEA: ODO3200302, Código de Dependencia: 00656182. Se encuentra situada la calle principal La Florida de Barrio La Cruz en la Parroquia Aragua de Barcelona del Municipio Aragua del Estado Anzoátegui.

Reseña Histórica

Al inicio de la caída del General Marcos Pérez Jiménez, comienza a poblarse un sector aledaño al Municipio Aragua, en un terreno determinado “Las Pitahayas” propiedad de los hermanos Hernández (Don Anguito Hernández).

El poblado se ubica en la parte occidental del municipio, desde la puerta principal del cementerio y detrás del hoy llamado estadio Francisco Carvajal. Se inició la construcción de casas particulares y una población constituida de 4 familias aproximadamente, entre las cuales se pueden mencionar: al señor Felipe Perales (el pollo), Juan Alfaro (Juancho), Vicente Flores (Vicentino) y las hermanas Luisa y Teresa Lozano.

El señor Juan Alfaro hombre entusiasta, parrandero y amante del folklore, construyó una cruz de madera para festejar las actividades religiosas, la cual compartía con algunos visitantes. Estos eventos cada día fueron tomando mayor importancia, lo que motivó a organizarse y de allí surgen los Hermanos La Cruz, quienes cumplieron una gran labor; debido al acrecentamiento de la población hicieron la solicitud de Malariología para la construcción de viviendas, esta solicitud fue aprobada y el proyecto de construcción fue ejecutado.

Con el transcurrir del tiempo la Cruz de Madera se fue deteriorando y fue sustituida por una Cruz de Metal, enclavada en el mismo sitio que ocupaba la anterior, luego el señor Santos Chaguan construyó la capilla a la cruz, con aporte del señor Luis Pedrique presidente del Consejo Municipal para esa época.

La toponimia del barrio se debe a la historia de Cruz anteriormente mencionada

Durante los años 1964 y 1968 se lleva a cabo la ampliación del barrio que se realiza con la construcción de un número considerado de las viviendas de malariología, seguidamente se construyeron viviendas particulares y muchas multifamiliares con las mínimas condiciones higiénicas.

El aumento poblacional conllevó a los habitantes del sector a realizar diligencias para la construcción de una escuela y poder atender la población estudiantil, ya que la misma era atendida por 02 docentes del Núcleo Rural N°001 en casas alquiladas y gerenciadas por el profesor francisco Estanga.

El 16 de septiembre de 1974 se funda la institución con el nombre Creación Barrio La Cruz, conformada por una planta física de 02 aulas de clase, 03 baños (01 para docentes, 01 para varones y 01 para hembras), un aula grande con cocina y dos baños diseñados para los niños de prescolar.

En la medida que fue funcionando la institución, hubo mejoras durante los años 1978 y 1979 con una construcción de 03 R1, distribuidas para una oficina de dirección y 02 aulas de clase, ese mismo año pasó a ser Escuela Graduada Barrio La Cruz conformada por 12 docentes y una dirección (Prof. Beatriz Estanga de Contreras). Durante los años siguientes se construyó 02 R1 por la Alcaldía de la Muncicipalidad; aumentó el número de docentes a 16 y surgió la necesidad del nombramiento de un director (Prof. Bertha de Barrios), el nombre de la institución es cambiado por la comunidad Educativa Barrio La Cruz.

En el año 1990-1994 la Alcaldía continúa con la ampliación de la institución y construye una R1 y la Gobernación del Estado Anzoátegui. La sala de conferencia que actualmente está dividida en 02 aulas, debido a la necesidad del espacio físico de aulas que necesitamos.

A partir del 13 de mayo del 2002 pasó a ser Escuela Bolivariana Barrio La Cruz, hasta la actualidad.

Misión

Contribuir al ingreso, permanencia, prosecución y rendimiento escolar a través del mejoramiento de las condiciones nutricionales de los niños y niñas, adolescentes y jóvenes atendidos en el Sistema Educativo Bolivariano, mediante el suministro de una balanceada y apropiada ingesta alimentaria, adecuada al grupo etéreo, al turno y/o régimen escolar y las características socio-culturales de su entorno.

Visión

Ser una institución vanguardista de reconocida trayectoria, que ofrezca una educación de calidad basada en valores, a través de profesionales que promuevan la formación de individuos íntegros, críticos y creativos, capaces de adaptarse a los retos de transformación de la sociedad, con participación activa en la familia como ente mediador en el aprendizaje

Dimensiones físico-espaciales: Se encuentra ubicada en el Estado Anzoátegui, Municipio Aragua, sector Barrio La Cruz, calle principal La Florida. Limita al norte con la Calle Florida, al sur con el patio de la señora María China, al este con la 2da transversal y al oeste con la 1ra transversal. Las paredes son de bloque, están pintadas, poseen ventilación, posee auditorio, cuenta con servicio de agua potable, pero deficiente, electricidad, las vías de acceso son de asfalto y en buen estado.

Dimensiones demográficas: el personal está conformado de la siguiente manera:

Estudiantes Docentes Directivo Administrativo Obrero

416

Primaria e Inicial 29 01 01 08

Además de Asociación Civil de Padres y Representantes, Consejo Educativo.

Dimensiones políticas: dispone de coordinaciones institucionales de centros: periodismo, sociedad bolivariana, salud, patrulla escolar, brigada ecológica, centro de ciencia, tecnología y educación ambiental del nivel educativo inicial bolivariana y del nivel educativo primaria bolivariana, promotor de valores, promotor pedagógico, mesa técnica de agua, defensor escolar, coordinador de deporte, coordinador de cultura, coordinador del Programa de Alimentación Escolar.

La institución sigue los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación, se practica la libertad de pensamiento ideológico, cumple funciones de centro de votación.

Dimensiones económicas: La institución depende del Ministerio del Poder Popular para la Educación, sin embargo los recursos otorgados para su normal funcionamiento, no son asignados oportunamente y son insuficientes, situación que hace necesario realizar actividades de autogestión a través de la elaboración de manualidades y artesanías, que luego son vendidas en bazares y eventos importantes.

Algunas mejoras de la institución son realizadas por el Consejo Comunal El Samán de Aragua. Los padres y representantes colaboran muy ocasionalmente.

Dimensiones culturales: la institución cumple con el calendario escolar emanado del Ministerio del Poder Popular para la Educación, donde se realizan actividades culturales como la celebración del día de la Cruz de Mayo, carnavales, día de las madres, navidad, Semana Santa, fechas patrias, encuentro de saberes y haceres, entre muchos otros.

Dimensiones ambientales: el ambiente dentro de la institución es limpio, con gran cantidad de plantas ornamentales y medicinales, producto del proyecto Todas las Manos a la Siembra. Igualmente los Proyectos de Aula, contribuyen con la preservación del ambiente.

Alrededor de la institución, no se observan elementos contaminantes, las calles están limpias, no hay presencia de aguas residuales ni basura.

Dimensiones potenciales: la institución posee personal docente capacitado y estudiantes con un nivel académico aceptable, para la elaboración de proyectos productivos que beneficien directamente a la institución. Esto se deduce, porque el último proyecto realizado por docentes y estudiantes, el cual consistió en la pintura de piedras, generó recursos para la compra de útiles de oficina.

Línea de investigación

Generación, transmisión y distribución de energía eléctrica

Vinculación del proyecto con el Plan de la Patria 2013-2019

El proyecto se vincula con el segundo objetivo histórico del Plan de la Patria 2013-2019: “La mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor suma de estabilidad política, para nuestro pueblo”; en virtud de que propone estrategias para garantizarle a los niños y niñas un ambiente educativo adecuado para el desarrollo de su proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de seguir avanzando en la plena satisfacción de una de las necesidades básicas para la sociedad, como es

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