PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Prácticas del Lenguaje 1°

Apellido y Nombre: Regueira María Luisa

Email: ……maru_3789hotmail.com………………………………………………………………

Teléfono………………………………………Celular:…0291-155328030……….

1- Fundamentación Pedagógica:

Cuando se usa el lenguaje se pone en juego una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Por medio de éste, todos participan de la vida social y a su vez construyen su individualidad, expresan sus ideas, defienden sus derechos, discuten con los demás, entablan relaciones afectivas, trabajan, influyen sobre los otros, se informan y organizan sus pensamiento.

Hoy en día, el lenguaje no puede ser tomado como una cosa homogénea y estable. Como hecho social, tiene complejos matices y variaciones. Dichas variaciones y colores propios se muestran en nuestros alumnos. Alumnos de 1º Año de la ESB que traen consigo las representaciones del mundo propias y de su entorno social mediato e inmediato.

En tiempos en que la comunicación es inmediata, vía Internet o celular, con su propia codificación, debemos como docentes de Práctica del Lenguaje adaptarnos a esa realidad, y a la vez mostrarles formas quizás más normalizadas pero en vigencia. Las prácticas del lenguaje se constituyen sobre determinadas reglas particulares que nacen de usos y costumbres, es decir, de la historia que tiene un discurso. Las formas más o menos estables que han adquiridos los géneros son históricas, así como su forma de leerlos es, además de histórica, social.

La multiplicidad de producir e interpretar textos es infinita. Por tal motivo, los alumnos deben aprender las formas más estandarizadas que les permitan interactuar en distintos ámbitos.

2- Objetivo:

*Empleen el vocabulario técnico-específico del área.

*Mejoren sus producciones orales y escritas analizando a conciencia lo realizado y procurando revertir los errores y mejorar.

3- Contenidos a Desarrollar:

Tipos y formatos textuales.

• El circuito de la comunicación: sus elementos.

• Intencionalidad en los textos.

• Actos de habla – cadenas léxicas.

• El sustantivo: clasificación.

• La oración simple. Unimembre – bimembre.

• Texto informativo: la noticia, paratextos, su organización, macroestructura, resumen.

• La descripción. Retrato.

• El adjetivo: clasificación.

• Los verbos regulares: su uso.

• El texto expositivo: recursos.

• Cartas: tipos.

• Elementos de cohesión: su uso, corrección.

• Normativa.

• Género narrativo: características. Punto de vista del narrador. Tramas, trama narrativa. Secuencias.

• El cuento tradicional. Narraciones didácticas.

• El cuento realista: características.

• El mito y leyenda: características

• El relato policial y fantástico: características.

• El género dramático: características.

• Poemas narrativos: características.

4- Propuesta de Diagnóstico:

A través de la indagación de saberes previos con presentación de diagnósticos escritos y orales.

5- Estrategias Didácticas:

EJE DE LITERATURA | EJE DE ESTUDIO | EJE

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