Pensamiento matemático

CAMPO FORMATIVO. Pensamiento matemático

ASPECTO. Numero

COMPETENCIA. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

APRENDIZAJES ESPERADOS. Usa procedimientos propios para resolver problemas

Explica que hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros

SITUACION DE APRENDIZAJE.

DESARROLLO. Se formaran 5 equipos de 5 integrantes, enseguida, se asignara un número a cada integrante, el cual resolverá un problema en específico, se manejara a manera de competencia, acumulando puntos si su respuesta es correcta y dando explicación de cómo fue que lo resolvió. Se les otorgara distintos materiales (fichas, hoja blanca y lápiz).

1.-Juanita tiene 9 manzanas y Pedrito tiene 3 ¿cuantas manzanas le hacen falta a pedrito para tener las mismas manzanas que juanita?

2.-David tiene 7 pelotas y su hermano quiere regalarle otras para que tenga 13 pelotas ¿cuantas pelotas tendrá que darle su hermano para que David tenga 13 pelotas?

3.-Marisol tiene 13 muñecas de las cuales su mama le había regalado 4 ¿Cuántas muñecas tenia Marisol antes de que su mama le regalara 4 muñecas?

4.-Omar tenía 8 fichas para jugar pero cada juego valía 12 fichas ¿cuantas fichas le hacen falta a Omar para poder jugar?

5.-Sara tiene 12 zapatos y se le perdieron varios de ellos y le quedaron 3 ¿cuantos zapatos se le perdieron?

CAMPO FORMATIVO. Pensamiento matemático

ASPECTO. Numero

COMPETENCIA. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

APRENDIZAJES ESPERADOS. Usa procedimientos propios para resolver un problema

SITUACION DE APRENDIZAJE. Cuadro mágico

DESARROLLO. Se le presentara al alumno un cuadro dividido en 3 por 3, en cada cuadro se dará la indicación de colocar por medio de dibujo según el valor, los valores que se manejaran son 1,2, y 3 , los cuales deben ir en cada cuadro. Dando una suma horizontal y vertical de 6, por lo cual deberán acomodar los números correctamente.

CAMPO FORMATIVO. Pensamiento matemático

ASPECTO. Numero

COMPETENCIA. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

APRENDIZAJES ESPERADOS. Usa procedimientos propios para resolver problemas

Explica que hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros

SITUACION DE APRENDIZAJE. La tiendita

DESARROLLO. Se les cuestionara ¿Quién ha ido a la tienda? ¿Qué venden en la tienda?, propondré a los alumnos armar una tiendita dentro del salón de clases ¿Qué necesitamos? Pondremos nombre a esa tiendita.

Enseguida se dejara de tarea 3 productos por niños (vacíos). Una vez que los trajeron los clasificaremos por precios según el producto, previamente preparas las etiquetas de precios para solo colocar en producto, De manera grupal identificaremos el precio de los productos que se venderán, asignándoles 35 pesos por equipo que constaran de 4 integrantes, se pondrán de acuerdo que van a comprar con esos 35 pesos, para esto se les dará una hoja como apoyo para resolver sus cuestiones, al comprar cada equipo su mercancía, se regresaran los 35 pesos al equipo y ellos regresaran la mercancía, de manera que ahora tienen que repartir esos 35 pesos entre los 4 integrantes del equipo para que les toque de igual cantidad, en caso de sobrar que se hará con esa cantidad. No debe sobrarles nada.

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