Pensamiento Matematico
Enviado por landysim • 11 de Junio de 2015 • 692 Palabras (3 Páginas) • 165 Visitas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO (NÚMERO).
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Dialogar para resolver conflictos con o entre compañeros.
Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA: Tercero de preescolar.
TITULO: “conteo y sobre conteo de piedras”.
TIEMPO: 2 días
PREVISIÓN DE RECURSOS:
-Bolsas de plástico pequeñas con piedras dentro de 1 a 10 piedras amarradas
Para cada uno de los alumnos.
-Espacio amplio donde puedan correr y realizar la situación de aprendizaje, tomar en cuenta el tiempo que se utilizara en el lugar de trabajo.
-solicitar a los alumnos ropa y zapatos deportivos.
- gises de colores.
-pegamento para las piedras
-un cascaron de huevo
DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE INICIO:
Organización de los niños en torno al docente en un lugar cómodo y si se puede amplio, El docente inicia la actividad comentando con los niños acerca de las formas de conteo y la utilidad en la vida cotidiana, propiciar la conversación con algunos cuestionamientos:
¿Saben que es contar?
¿Qué cosas podemos contar?
¿Para qué contamos?
¿Con que contamos?
¿Cuál es la diferencia hay entre contar
...