Perfil De Egreso Y Retos De La Educación

Hablar de definir un tipo de alumno va de la mano con definir también, un tipo de ciudadano, el proceso de desarrollo de las habilidades y aptitudes, son pensadas para tenerlas a lo largo de la vida, esto desde el plan de estudios (2011), SEP definiendo los logros y metas a cumplir con cada uno de los contenidos, y que, evidentemente presenta uno de los retos de la educación, pues, se plantean ya los ideales y rasgos deseables, pero la falta de interpretación conlleva a que no se cumpla al 100% con los objetivos.

Definir la eficacia del proceso educativo, es sólo un eslabón entre los retos que se tiene en las aulas, pues, además de ellos, se debe tener en cuenta que el proceso que se sigue para lograr “eficacia” involucra a padres de familia, labor de docentes, directivos, alumnado, comunidad, gobierno, recursos con los que se cuenta, ambientes de aprendizaje que se crean, métodos de enseñanza, estilos de aprendizaje, tiempo real de enseñanza, currículo, plan y programas de estudio y metas a lograr, todo esto aunado a la intención de lograr, e primer momento, alumnos competente y, en segundo término ciudadanos eficientes, competentes, habilidosos, estrategas y humanos.

Pero ¿Cómo vamos a lograr esto?, en la actualidad, eso es uno de los retos más grandes de la educación, mas no imposibles, pues, si damos la correcta interpretación de los programas y del plan de estudios, forjaremos una base, primero en nosotros, antes de lograr cualquier cosa en el aluno, debemos lograrla en nosotros, siendo docentes, debemos ser buenos líderes, estar un paso adelante siempre, preparados y comprometidos, pero también responsables: El plan y programas de estudio nos dan los ideales, las metas, los contenidos, pero la enseñanza la guiamos los docentes, entonces, en nosotros y nuestro actuar está el que funciones o no esas pretensiones y el logro del perfil de egreso.

El uso de materiales y recursos adecuados en el ambiente de aprendizaje que forma el docente, son también uno de los referentes para cumplir con los siguientes rasgos: utilización del lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés, el alumno también argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,

emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones, valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista, busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes e interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos conociendo y ejerciendo los derechos humanos y los valores

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