Plan Anual De Trabajo En Primaria

PLAN ANUAL DE TRABAJO

CICLO ESCOLAR

Dimensión Objetivo Meta Actividades Periodo de

realización Responsables

PEDAGOGICA CURRICULAR  MEDIANTE EL DISEÑO Y USO DE UNA PLANEACIÓN ADECUADA, MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ADOPTANDOLA A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA APLICARLOS EN SU VIDA COTIDIANA Y ASI OBTENER EL PERFIL DESEADO  CONOCER LOS MATERIALES DE LA RIEB (1°, 2°, 5° Y 6°).

 ELABORAR Y APLICAR UNA PLANEACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES DE CADA GRUPO ACORDE A LOS PROPOSITOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO Y DISEÑAR.

 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA CADA GRADO EN COLEGIADO DAR LECTURA A LOS MATERIALES DE LA RIEB PARA COMPRENDER SUS CONTENIDOS Y PROPOSITOS ASI COMO SU DOMINIO POR LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN.

ANALIZAR LOS CONTENIDOS EN EL PLAN Y PROGRAMA Y ATENDER LAS SUGERENCIAS DIDACTICAS Y LA EVALUACIÓN DE CADA ASIGNATURA.

SELECCIONAR ESTRATEGIAS ADECUADAS A LA PLANEACION DE CADA GRUPO.

DISEÑAR ACTIVIDADES DIDACTICAS AMPLIAMENTE SIGNIFICATIVAS.

BUSCAR Y COMPATIR ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.

APRICARLAS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE CADA GRUPO.

ANALIZAR LOS RESULTADOS Y DETERMINAR SU GRADO DE FUNCIONALIDAD

EN LAS REUNIONES MENSUALES PROGRAMADAS DE LOS MESES SEP-OCT-NOV Y DIC 1° MARTHA ESTELA GARCIA CRUZ

2° JESUS SANTOS HERNANDEZ

5° RAUL MENDEZ LANDA

6° AUSENCIO MARTINEZ DEL MORAL

EN GRUPOS PARALELOS ANTES DEL INICIO LOS BLOQUE Y/O DURANTE EL MISMO

CADA FIN DE PERIODO DE EVALUACIÓN BIMESTRAL

Formato para Seguimiento y Autoevaluación del Plan Anual de Trabajo

Nombre de la escuela: AMADO NERVO CLAVE 30EPR1129A

Dimensión Objetivo Meta Estándar(es) Momento de evaluación Evidencias

Medio ciclo Fin de ciclo

PEDAGOGICA CURRICULAR

 MEDIANTE EL DISEÑO Y USO DE UNA PLANEACIÓN ADECUADA, MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ADOPTANDOLA A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA APLICARLOS EN SU VIDA COTIDIANA Y ASI OBTENER EL PERFIL DESEADO  CONOCER LOS MATERIALES DE LA RIEB (1°, 2°, 5° Y 6°).

 ELABORAR Y APLICAR UNA PLANEACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES DE CADA GRUPO ACORDE A LOS PROPOSITOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO Y DISEÑAR.

 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA CADA GRADO. Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos.

Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de si mismo y de su trabajo.

Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.

Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, actitudes, estilos y ritmos.

Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances, esfuerzos y logros.

Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa, critica y creativa como parte de su formación.

En la escuela se favorece el conocimiento y valoración de nuestra realidad intercultural.

La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del ambiente.

La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la practica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad

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