Plan De Accion

¿Por qué ? Fundamentación:

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.

¿Cuándo?

Mediados de Abril y mes de Mayo (aproximadamente).

¿A quiénes va dirigido?

A los niños de Primera sección Turno Mañana y Turno Tarde.

¿ Para qué ? Objetivos:

Que el niño logre:

• Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.

• Conocer la identidad propia.

• Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.

• Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc.)

Contenidos Conceptuales:

• El cuerpo humano: diferentes partes externas. Características, funciones.

• La salud y el cuidado del cuerpo. Hábitos alimenticios y tipos de alimentación. Prevención de accidentes en el jardín y en la casa.

• La historia personal y familiar.

• Número: funciones y usos en la vida cotidiana.

• Relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (más que, menos que).

• Iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición convencionales.

• Lenguaje oral: conversación, diálogo, escucha comprensiva, cambios en el uso de la palabra.

• Significación de nuevas palabras.

• Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.

• Movimiento de las distintas partes del cuerpo: extremidades, tronco, cabeza, etc.

• Representaciones en el espacio bidimensional: dibujo, pintura.

• Imagen global y segmentaria del cuerpo en movimiento y en quietud.

• Relaciones espaciales: cerca-lejos, arriba-abajo, adelante-atrás, a un lado al otro.

• Texturas.

• Conocimiento de canciones.

• Conocimiento de la producción sonora con su propio cuerpo, con palmas, dedos, pies, etc.

• El cuerpo propio y el de los demás, diferencias y semejanzas.

• Repertorio de juegos y rondas infantiles.

Contenidos Procedimentales:

• -Reconstrucción de objetos y figuras.

• -Interpretación de consignas.

• -Obtención de información a través de conversaciones, intercambios.

• -Comparaciones.

• -Formulación de preguntas.

• -Aplicación de fórmulas sociales en el intercambio: normas de salutación, agradecimiento y pedido de ayuda.

• -Interpretación de canciones.

• -Conocimiento del uso de las herramientas de medición.

• -Exploración de las posibilidades del movimiento propio del cuerpo propio y del otro.

• -Orientación del cuerpo en el espacio: adentro, afuera, adelante, etc.

• -Hábitos

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