Plan De Clase
Enviado por mispekus63 • 5 de Junio de 2014 • 556 Palabras (3 Páginas) • 204 Visitas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
TIBU (NORTE DE SANTANDER)
PLAN DE CLASE
ÁREA: MATEMÁTICA UNIDAD: 4. FACTORIZACIÓN Y APLICACIONES FECHA: 22 -05-14 GRADO: 8° PERIODO: 2 DOCENTE: CLAUDIA ACEVEDO
ESTÁNDAR: CONSTRUIR EXPRESIONES ALGEBRAICAS EQUIVALENTES A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DADA.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCER:
ENCUENTRA LA RELACIÓN ENTRE UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS Y SU CORRESPONDIENTE PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CONJUGADOS.
HACER:
CONSTRUYE Y DESPEJA EXPRESIONES ALGEBRAICAS, UTILIZANDO EL MÉTODO DE FACTORIZACIÓN CUYOS EJERCICIOS SON DIFERENCIAS DE CUADRADOS PERFECTOS
SER:
ADQUIERE Y DESARROLLA PUNTUALIDAD, ORDEN Y LIMPIEZA EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS. VALORA EL TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO BASADO EN LA RESPONSABILIDAD Y EN LA COOPERACIÓN PARA LOGRAR UN OBJETIVO COMÚN.
TEMA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
APOYO DIDÁCTICO
DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS
ACTIVIDADES DE INICIO: SALUDO, REVISIÓN DEL CUADERNO DE TALLERES. ORGANIZACIÓN DEL SALÓN EN GRUPOS DE TRES ESTUDIANTES.
EN EQUIPOS RESOLVERÁN EL SIGUIENTE PROBLEMA: (VER ANEXO GUÍA PLAN DE CLASE)
DE UN CUADRADO DE LADO X, SE CORTA UN CUADRADO MÁS PEQUEÑO DE LADO Y, COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA 1. DESPUÉS, CON LAS PARTES QUE QUEDAN DE LA FIGURA 1, SE FORMA EL RECTÁNGULO DE LA FIGURA 2. CON BASE EN ESTA INFORMACIÓN CONTESTAR LOS ESTUDIANTES REFLEXIONARAN Y CONTESTARAN CIERTAS PREGUNTAS.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: A) ¿CUÁL ES EL ÁREA DE LA FIGURA 1, DESPUÉS DE CORTAR EL CUADRADO PEQUEÑO? ________________________
B) ANOTEN LAS MEDIDAS DEL RECTÁNGULO DE LA FIGURA 2
LARGO:___________ ANCHO:_____________
C) EXPRESEN EL ÁREA DE LA FIGURA 2. A=_______________
D) ESCRIBAN AL MENOS
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