Plan De Estudios

Producto 4Cuadro: Características del Plan de estudios 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.ComponentesPropósito / intencionalidadQué implicaciones identifican para la función quedesempeñanPrincipios pedagógicos quesustentan el plan de estudiosSon condiciones esenciales para la implementacióndel currículo, la transformación de la práctica docente,el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidadeducativa.Damos seguimiento a los planes y programasCompetencias para la vidaMovilizan y dirigen todos los componentes-conocimientos habilidades, actitudes y valores haciala consecución del objetivos concretosEstamos preparando alumnos capaces de tomar decisiones con éxito para la vidaPerfil de egreso de laEducación BásicaDefinir el tipo de ciudadano que se espera formar a lolargo de la Educación básica, ser un referente comúnpara la definición de los componentes curriculares yser un indicador para valorar la eficacia del procesoeducativoNuestras planeaciones de acuerdo a losaprendizajes esperadosMapa curricular de laEducación Básica*Plantean un trayecto formativo congruente paradesarrollar competencia y que al concluirla losestudiantes sean capaces de resolver eficaz ycreativamente los problemas cotidianos queenfrenten, por lo que promueve una diversidad deoportunidades de aprendizaje que se articulan ydistribuyen a lo largo de preescolar, primaria ysecundaria.Participamos los últimos tres años en la educaciónbásica es decir, el cuarto y último periodo

1ComponentesPropósito / intencionalidadQué implicaciones identifican para la función quedesempeñanDiversificación ycontextualización curricular:Marcos curriculares para laeducación indígena Atienden la diversidad como instrumento político-pedagógico y didáctico que incluye y vincula losaprendizajes escolares que la sociedad mexicana dels. XXI requiere, con la que los pueblos y lascomunidades indígenas inmigrantes sustentan paradesarrollarse en lo educativo.Contextualizan porque permiten acceder a laindagación, profundización e inclusión de losconocimientos de los pueblos y las comunidades.Todos estamos trabajando con los mismos planes yprogramasParámetros curriculares parala educación indígenaConsiste en incorporar un espacio curricular para quelos alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre sulengua nativa, a partir de la apropiación de lasprácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, enlos diversos ámbitos de la vida social, así comocumplir con el mandatoConstitucional sobre los derechos culturales ylingüísticos de los pueblos indígenas.En una educación incluyente para las diferentescultura y evitar así la discriminación racialGestión para el desarrollo deHabilidades DigitalesPara evitar que la ausencia de una política detecnologías de la información y la comunicación en laescuela pública aumente la desigualdad entre lospaíses y las personas.Llevando al estudiante a realizar investigaciones yel uso apropiado

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