Plan De Intervención Grupal Anual, Aula común. “Lenguaje y Educación Matemáticas”

Curso

1° año Básico  

Estudiantes

Grupo curso de 1° año Básico, EL QUE CUENTA CON UNA MATRÍCULA INICIAL AL MES DE ABRIL DE 39 ALUMNOS, 19 HOMBRES Y 20 MUJERES

Docente

Doraliza Vargas Guzmán

Objetivo

Estimular las áreas descendidas, evaluadas, según diagnóstico inicial de cada semestre.

Área

Objetivos de aprendizajes

Actividades y estrategias

Tiempo

Observación

1. Habilidades del lenguaje

1. Los estudiantes desarrollaran hábitos lectores, con el fin de mejorar las competencias de la lectura, tales como exactitud, fluidez, velocidad y comprensión lectora.
2. Inferir de lecturas y textos leídos
3. Identificar y aplicar el uso de nuevas palabras, con el objeto de mejorar el vocabulario.
4. Conocer e identificar los diferentes tipos de textos y sus funcionalidades.
5. Analizar y argumentar textos leídos.

1. Realizar lecturas individuales y grupales, las cuales deben ser guiadas.
2. Incrementar el nivel de complejidad de los textos leídos.
3. Leer, escuchar lecturas para, seguir un ritmo y
4. Favorecer la comprensión de la lectura, realizando preguntas, al inicio, durante y al final de esta.
5. Extraer palabras desconocidas a partir de las lecturas.
6.  Realizar discursos y diálogos a partir de los textos leídos.

1. Durante todo el año.

1. Recursos a utilizar:

Textos breves, afiches, entrevistas. Cuentos, leyendas etc.

Material tecnológico, cámaras de fotografía, (Celulares), audios, Data, corto e pixel…

1. Competencias de la escritura.

1. Fomentar la Escritura, a través de escritos  (breves), para ser presentados de forma clara y coherente.

Transcribir lecturas realizadas. (palabras)

1. Escribir diferentes tipos de textos e identificar sus funcionalidades

1- Realizan textos de escritura espontanea, a partir imágenes, vocabulario y/o elementos entregados.

2- Realizan escritura de síntesis de textos, relatos de acontecimientos, etc.

3- Construyen libro de ctos.

Durante todo el año

1. Aprendizajes Matemáticos

1. Estimular el dominio de las operaciones matemáticas exigidas por el curso.

(Adición, sustracción).

1. Reforzar contenidos, según cobertura curricular.

1. Reforzar el análisis de resolución de problemas.

• Trabajar en la identificación de datos de un problema.
• Trabajar en la identificación de la operación para la solución del problema.
• Desarrollar las operaciones correctamente.
• Trabajar en comprobar los resultados de un problema.

1. Resolución de operaciones básicas, escritas.
2. Realización de cálculo mental.
3. Resolver problemas de la vida cotidiana reconociendo las operaciones adecuadas para llegar a la solución
4. Proponer situaciones problemáticas simples que se puedan resolver de manera grupal.

1. Durante todo el año

1. Recursos a utilizar:

• Bingo matemático.
• Tarjetas de operaciones básicas.
• Dominio de sumas y restas.
• Tarjetas de resolución de problemas.
• 2.- Material concreto variado. (reciclaje)