PLANIFICACION ANUAL Subsector: Educación matemática

Contenidos

ESTRATEGIAS

• Modelos de decenas y unidades.
• Lectura y escritura de números.
• Comparar números con modelos y símbolos.
• Ordenación de números.
• Resolución de problemas
• Comparación y orden de números del 0 al 100.
• Estimación de cantidades hasta 100 usando un referente.
• Composición y descomposición de números del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
• Identificación de unidades y decenas en números de 0 a 100 representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

• Oraciones numéricas de adición y sustracción.
• Cuentos para unir, separar y comparar.
•  Relación entre adición y sustracción.
• Adición con distinto orden.
• Adición de tres números.
• Adición con un marco de 10.
• La adición como sustracción.
• Problemas de dos preguntas

• Oraciones numéricas.
• Sumas en diferente orden.
• Dobles.
• Adición con un marco de 10.

• Encontrar partes que faltan.
• Oraciones numéricas.
• Cuentos para comparar.
• Relación entre la adición y la sustracción.
• Usar dobles.
• La adición para restar.

•  Decenas y unidades.
• Agrupación.
• Números formados con decenas.
•  1 más, 1 menos, 10 más, 10 menos.
•  Comparación de números.
• Estimación de números en recta numérica.
•  Ordenación de números.

• Adición y sustracción de decenas y números de dos dígitos.
• Adición y sustracción de decenas.
• La adición como comprobación de la sustracción.

• Dinero.
• Estimación de sumas y diferencias.
• Maneras de sumar y restar.
• Adición y sustracción con tabla de 100.
• La multiplicación como suma repetida.
• Matrices o arreglos bidimensionales.
• Descomponer para multiplicar.
• El 2, el 5 y el 10 como factores.

• Identificación y propiedades de las figuras planas.
• Descomposición de figuras para formar
• otras.
• Identificación y clasificación de cuerpos geométricos.
• Superficies planas, vértices y aristas.
• Relación entre figuras planas y cuerpos geométricos.
• Triángulos.

• Estimación de longitud.
• Medición con unidades no convencionales.
• Milímetros, centímetros y metros.
• La hora, cuartos y medias horas.
• Estimación y ordenación de duración de tiempo.
• Tiempo en un calendario.
• Temperatura.

• Organización de datos.
• Pictogramas.
• Gráficos.
• Eventos seguros, probables, poco probables e imposibles.
  

• Usar datos de una tabla.
• Representar.
• Problema de dos preguntas.
• Hacer un dibujo y escribir una oración numérica.
• Hacer una lista organizada.
• Intentar, revisar, corregir.
• Razonar.
• Problemas de varios pasos
• Hacer un gráfico.
• Usar objetos.
• Hacer un dibujo y escribir una oración numérica.
• Usar datos de una tabla.
• Hacer una lista organizada.
• Buscar un patrón Información que falta o sobra.
• Problemas de dos preguntas.
• Usar y hacer un gráfico.
• Problema de varios pasos.
• Trabajo de fichas y guías
• Trabajan en forma individual y grupal
• Manipulan material concreto

CAPACIDADES/DESTREZA

VALORES/ACTITUDES

• Razonamiento lógico: resolver problemas, ordenar información, comparar datos, analizar información,

• Pensamiento crítico: relacionar, utilizar distintas fuentes de información.
• Ubicación Espacio-temporal: Observar, identificar, representación mental, secuenciar.
•  Integración social: trabajo en equipo, responsabilizarse.

• Responsabilidad
• Respeto
• Solidaridad