Plan de clase: Estructura del corazon

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°104. QUILMES

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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ESTRUCTURA DEL CORAZÓN

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DOCENTE: Moreno Victoria

ESPACIO CURRICULAR: Didáctica de las Ciencias Naturales II

ESTUDIANTES: Cipriani Eunice

Viviana Rivas

CURSO: 3° año

TURNO: Vespertino

Actividad  N° 4  Sistemas de Nutrición 

• Elaborar un plan de clase sobre uno de los temas propuestos relacionados con el sistema respiratorio, digestivo, circulatorio o urinario 
• Elegir una modelización y analogías para llevar a cabo la misma

• Subir la propuesta en forma de video si se pueden grabar además agregar en un Word los siguientes puntos del plan de clase 
• Puede ser individual o de dos integrantes. Presentar en Word Fuente: Times New Roman, tamaño 12. -Interlineado: sencillo. -Hoja: A4. Márgenes: superior e inferior 2.5 cm; izquierdo y derecho 3 cm. 
• Colocar carátula con todos los datos, nombre y apellido, materia y curso, instituto y fecha de entrega 
• Colocar la consigna 

Plan de clase 

1. Contenido Colocar un mapa conceptual organizador del tema 
2. Propósito (lo que hace el docente)

3) Objetivos en función de las competencias científicas (lo hacen los alumnos)

4) Actividad de inicio Una pregunta investigable, una situación
5) Actividad de desarrollo Colocar la modelización, analogía y un recurso digital
6) Acitividad de cierre ¿Para qué hicimos la experiencia? Se puede armar un mapa    Acá se puede colocar el informe científico si llevan a cabo experiencias También se puede usar el recurso en esta parte 

7) Bibliografía o páginas de internet consultadas (Citar según normas APA)

Nota: El recurso digital debe estar contextualizado Puede ser para el inicio, desarrollo o final, como evaluación. No utilizar videos explicativos 

Tema 

1. Estructura del corazón

CONTENIDO

https://www.mindomo.com/mindmap/334316039dd14a19bd52eba7432ec473

PROPÓSITOS

Favorecer situaciones que inviten a la formulación de hipótesis.

Plantear preguntas investigables que incentiven la búsqueda de información en diferentes fuentes para darles respuestas certeras.

Involucrar los aprendizajes a través del juego.

OBJETIVOS

Generar hipótesis a partir de preguntas investigables.

Observar y describir la estructura del corazón.

Formular explicaciones teóricas acerca del corazón y su representación gráfica

a partir de lo investigado.

INICIO

Lo primero que haremos es dividir la clase en grupos de 4 integrantes.

Hoy, vamos a hablar y averiguar a cerca de un órgano muy importante de nuestro cuerpo. Nombren algunos. ¡Muy bien!, hoy vamos a aprender un poco más de uno de ellos: El corazón.

¿Dónde está el corazón? ¿Qué tamaño creen que tiene? ¿Cómo se imaginan que es? ¿Será entero o tendrá partes? ¿Cómo lo dibujarían? Dibujen un corazón en sus carpetas, pónganle los nombres a cada parte.

Los estudiantes formularán hipótesis para responder a estas preguntas que quedarán registradas en el pizarrón, para volver al final de la clase y compararlas con lo investigado.

DESARROLLO

La docente mostrará una maqueta (https://www.youtube.com/watch?v=X1jEkFefMOc) y una lámina del corazón a la cual los estudiantes deberán colocarle los nombres a las partes, según su criterio.  

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