Plan de pictogramas
Enviado por Nikol_Sokolov • 31 de Mayo de 2022 • Biografías • 694 Palabras (3 Páginas) • 53 Visitas
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA – PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PLANEACIÓN DE CLASE
INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA:
GRADO: Tercero ÁREA: Matemáticas Fecha:
Estándares: | PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS: Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras. |
Competencias: | Razonamiento, ya que a partir de la interpretación de pictogramas se pueden llegar a conclusiones. |
DESEMPEÑO | Identifico los pictogramas, por medio de imágenes que puedo relacionar con mi entorno. |
DBA: | #1. Evidencia 4. Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo matemático e identifica las condiciones bajo las cuales ese resultado es o no plausible. |
Indicadores de desempeño: | Cognitivo: Reconoce los pictogramas por medio de actividades pedagógicas Procedimental: Representa los pictogramas en su vida cotidiana Actitudinal: Se interesa en la clase y las actividades propuestas en clase |
Interdisciplinariedad y transversalidad: | Interdisciplinariedad: Con el área de artística, en la presentación e interpretación de imágenes y con el área de ética y valores, ya que se trabaja el fomento en los valores y una sana convivencia. Transversalidad: |
APRENDIZAJES significativos | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | Recursos a Utilizar | Criterios de Evaluación |
EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN TRANSFERENCIA EVALUACIÓN | Actividades de exploración:
Terminada la explicación de las normas de clase se hará una pequeña actividad para dar inicio a la clase del día. La docente les mostrará a los estudiantes unas imágenes, una fruta, un animal, un objeto y una persona. [pic 3][pic 4][pic 5][pic 6] Cuando la docente haya mostrado las imágenes a los estudiantes les hará las siguientes preguntas:
¿Sabias que una imagen puede representar un tema en general? Esas imágenes son conocidas como pictogramas. Los pictogramas son representaciones gráficas que usan un dibujo o símbolo para representar más de un dato. Para interpretar el dibujo o símbolo es necesario conocer el convenio o clave. Veamos el siguiente ejemplo: En el siguiente pictograma se han registrado los goles realizados en el campeonato escolar [pic 7] ¿Quién hizo más goles? Para responder, debemos identificar a la persona vinculada con la mayor cantidad de goles. Para ello debemos ubicar a la persona que tiene más balones de fútbol, la que tiene más balones de fútbol es Karen así que Karen es quien hizo más goles. Ahora, vamos con la siguiente pregunta, ¿cuántos goles representa cada balón? Abajo en la diapositiva se nos muestra que cada balón de fútbol representa 2 goles así que un balón de fútbol representa 2 goles. Ahora, vamos a responder ¿Cuántos goles hizo Esteban? Para responder esta pregunta debemos tener en cuenta que cada balón de fútbol representa dos goles, como esteban tiene cuatro balones multiplicamos dos por cuatro, lo que da como resultado 8 así que esteban hizo 8 goles. Al terminar la explicación la docente realizará una actividad de pictogramas para reforzar el tema (anexo1): [pic 8]
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| Cognitivo: Interpreto los pictogramas que se presentan en la clase. Procedimental: Realizo las actividades propuestas en clase. Actitudinal: Respeto a mis compañeros y a mis compañeras. Cumplo las normas establecidas en la clase. |
Bibliografía y Webgrafía | https://www.youtube.com/watch?v=1EXTE_zxuSk https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2019/05/Ejercicios-de-Pictogramas-para-Tercero-de-Primaria.pdf https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Pictogramas/Pictogramas_2%C2%BA_Primaria-01_jp507932df |
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