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Planeación De Español, LEER Y ESCRIBIR POEMAS


Enviado por   •  30 de Junio de 2011  •  471 Palabras (2 Páginas)  •  3.939 Visitas

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ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE: 3

PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS

ÁMBITO: LITERATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS: PLANEA LA ESCRITURA DE UN POEMA A PARTIR DE LISTAS DE PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON UN TEMA O SENTIMIENTO A COMUNICAR. * IDENTIFICA LA DISTRIBUCIÓN GRAFICA DE LOS POEMAS, DISTRIBUCIÓN EN LÍNEAS Y ESTROFAS. * IDENTIFICA SENTIMIENTOS INVOLUCRADOS EN UN POEMA Y REVALORA SUS PROPIOS SENTIMIENTOS CON LOS TRANSMITIDOS EN LA POESÍA.

TEMAS DE REFLEXION: SELECCIÓN DE PALABRAS PARA LA ESCRITURA DE POEMAS. * ESTRUCTURA DE LOS POEMAS. * TEMAS Y SENTIMIENTOS QUE EVOCA LA POESÍA.

ACTIVIDADES

INICIO * SE LES PREGUNTA SI HAN PARTICIPADO EN ALGUNA POESÍA, CUAL Y COMO ESTABA ESTRUCTURADA.

1. LEEN Y SELECCIONAN POEMAS. * ORGANIZADOS EN EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES, SE PROVEERÁ DE LIBROS DE POESÍA PARA QUE IDENTIFIQUEN ALGUNOS QUE ES AJUSTEN. * CADA EQUIPO DETERMINARA EL TEMA DE LOS POEMAS SELECCIONADOS Y LOS SENTIMIENTOS.

2. IDENTIFICARA PALABRAS O FRASES LLAMATIVAS EN LOS POEMAS. * EL DOCENTE REPARTE ENTRE LOS EQUIPOS COPIAS DE LOS POEMAS DE UN MISMO TEMA PARA QUE LOS ALUMNOS EVALÚEN CUALES LE PARECEN QUE CAUSAN MAYOR EFECTO. SUBRAYA PALABRAS O FRASES QUE LES PAREZCAN LLAMATIVAS.DESARROLLO

3. ANALIZARAN ALGUNOS RECURSOS DE POESÍA. * CADA EQUIPO SELECCIONA A UN INTEGRANTE DEL EQUIPO Y LEE LOS POEMAS ELEGIDOS PONIENDO A CONSIDERACIÓN DE SUS COMPAÑEROS, EL EFECTO (SENTIMIENTO) DE LAS PALABRAS O FRASES RESALTADAS. * REFLEXIONA SOBRE EL TRABAJO DE ELECCIÓN DE PALABRAS QUE REALIZO EL AUTOR DE LA POESÍA PARA LOGRAR EL EFECTO EN LOS LECTORES. * IDENTIFICA RECURSOS COMO ALTERACIÓN Y REPETICIÓN, RIMA, COMPARACIÓN Y METÁFORA QUE SE EMPLEA EN LOS POEMAS.

4. ESCRIBE UN APUNTE: * DE MANERA INDIVIDUAL BUSCAN EJEMPLOS TOMADOS DE LOS POEMAS LEÍDOS QUE ACLAREN LAS CARACTERÍSTICAS REHUSADAS.

CIERRE SELECCIONEN FRAGMENTOS DE TEXTO QUE SIRVAN PARA EJEMPLIFICAR CARACTERÍSTICAS Y SEÑALAN LOS DATOS DE REFERENCIA DEL POEMA. * PASAN EN LIMPIO SUS APUNTES Y HACEN UNA COPIA QUE SE QUEDARA EN EL SALÓN PARA FORMAR UNA ANTOLOGÍA DE CONSULTA.

INTERVENCION DOCENTE: * EL DOCENTE LES PROPORCIONARA A LOS ALUMNOS EL MATERIAL PARA QUE SELECCIONEN POEMAS QUE LES GUSTEN. * EL DOCENTE LEERÁ UN POEMA PREVIAMENTE SELECCIONADO QUE EVOQUE SENTIMIENTOS Y EMOCIÓN. * SE REPARTIRÁN COPIAS DE POEMAS PREVIAMENTE SELECCIONADOS QUE EVOQUEN DIFERENTES TEMÁTICAS. * EN SUS MISMOS POEMAS IDENTIFICAN LAS PALABRAS CON IGUALES O PARECIDAS TERMINACIONES, A LAS CUALES SE LE PREGUNTARAN COMO SE LLAMA, A LA VEZ A LA UNIÓN DE VARIOS VERSOS COMO SE LLAMAN. * EL DOCENTE REALIZARA UNA ANTOLOGÍA DE LOS

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