Planeacion De 3°

SECRETARIA DE EDUCACIÒN BÀSICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN BASICA

DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN SECUNDARIA TÈCNICA

NOMBRE DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 65 “JOSE VASCONCELOS”

NOMBRE DEL PROFESOR (A): YATZIRI VILLA BLAS. GRADO: 2° GRUPO: A,B Y C

BLOQUE TEMATICO: 1 LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

TEMA: 2 LA DIMENSION MORAL DE LA VIDA HUMANA. SUBTEMA: 2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos.

PROPÒSITO: Identifican el ejercicio responsable de la libertad como un rasgo esencial de actuación ética. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocer los aportes de la asignatura en el desarrollo de sus aspiraciones, potencialidades y capacidades.

COMPETENCIAS Y ASPECTOS: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

*Mecanismos de autorregulación. INICIO: Se dará a conocer el tema y subtema.

Con preguntas generadoras se iniciara la participación de todos los alumnos:

¿En que consiste nuestra capacidad de pensar?

¿Cuándo nos resulta más útil emplearla?

EVALUACIÒN

Participación

Trabajo en equipo

NOCIONES: Reconozco que los seres humanos podemos reflexionar sobre los intereses y necesidades que guían nuestras acciones y de emitir juicios sobre ellas con base en la razón.

HABILIDADES Participo en la discusión de dilemas morales que implican conflictos de valores. DESARROLLO: De forma individual en su libro de texto Pág.37 se realizara la actividad.

De la misma forma leerán el relato “el juego y la esclavitud” Pág. 38 y contestaran 3 preguntas.

La maestra mostrara un esquema de una pirámide “me conozco y me aprecio”, en el cual en equipos comentaran situaciones en las que al tomar una decisión se busca satisfacer alguna necesidad. PRODUCTOS:

Esquema

recortes

ACTITUDES: Asumo como criterios para autorregular mis acciones el respeto a los derechos de las personas, particularmente el respeto a la integridad física y moral. CIERRE: En equipos de seis integrantes pegaran cinco recortes con el titulo “acciones y repercusiones”, en los cuales vean diferentes acciones y sus consecuencias positivas y negativas. SESIONES:

DEL

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