Planeacion
Enviado por zuriisa • 13 de Diciembre de 2013 • 362 Palabras (2 Páginas) • 202 Visitas
SITUACIÓN DIDÁCTICA 15/TSG
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR
-INTERCAMBIA IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA DE UNA PALABRA.
TIEMPO:
SITUACION DE APRENDIZAJE: LAS PALABRAS SE VAN DE VIAJE
INICIO: COMENTAR EN PLENARIA QUE JUGAREMOS A QUE LAS PALABRAS SE VAN DE VIAJE. INICIANDO CON LA SIGUIENTE FRASE: ME VOY DE VIAJE Y EN MI MALETA VIAJAN PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA M Y LA DOCENTE MOSTRARA PALABRAS CON ESTA LETRA.
DESARROLLO: -SOLICITAR A LOS NIÑOS QUE PREDIGAN COMO DICEN LAS PALABRAS QUE SE SACAN DE LA MALETA, COMO INICIA, QUE SIGAN LA DIRECCIONALIDAD DE LA LECTURA , QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUEN A QUE NOMBRE DE LOS NIÑOS DEL GRUPO SE PARECE, CUAL ES EL CONTENIDO DE LA PALABRA ESCRITA, PORQUE CREEN QUE DICE ASI?
-CUESTIONAR A LOS NIÑOS QUE MAS PODEMOS DECIR DE ESA COSA QUE REPRESENTA ESA PALABRAS? POR EJEMPLO SI LA PALABRA ES MANZANA QUE MAS PODEMOS DECIR DE LA MANZANA.
-INVITAR A LOS NIÑOS QUE FORMEN ORACIONES VERBALES Y ESCRITAS CON ESA PALABRA.
-MENCIONAR OTRAS PALABRAS QUE INICIEN CON LA MISMA LETRA POR EJMPLO MANO, MANGO, MAMILA,MARIPOSA, MAESTRA,MARIA.ETC
QUE MAS PODEMOS DECIR DE ELLAS.
-INVENTAR ORACIONES CON LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS.
-BUSCAR OTRAS PALABRAS DENTRO DE LA MALETA Y CONTINUAR INVENTANDO ORACIONES, RELACIONANDO CON OTRAS PALABRAS.
JUGAR CON SUJETO, VERBOS Y PREDICADOS INMERSOS EN LAS ORACIONES QUE LOS NIÑOS VAYAN CREANDO.
POR EJEMPLO:
LA MANZANA ES DULCE
LA MANZANA ES ROJA
LA MANZANA ES DURA
LA MANZANA ES RICA
LA MANZANA ESTA GRANDE
LA MANZANA ES SUAVE
LA MANZANA ES LIZA
LA MANZANA ES DE JUAN
EL DULCE DE MANZANA LO HACE MI MAMA.
-PROPORCIONAR EL MATERIAL DE JUEGO Y APRENDO CON MI MATERIAL DE PREESCOLAR “DEL MUNDO DE LAS LETRAS” PARA FORMAR PALABRAS, IDENTIFICAR CUALES INICIAN IGUAL QUE LA ORACION. CON CUAL INICIA EL NOMBRE PROPIO DE...
-QUE
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